【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 育資源。 三是要立足未成年人發(fā)展趨向，不斷創(chuàng)新加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的工作方式。新的歷史條件下，看待未成年人的眼光、衡量未成年人的標(biāo)準(zhǔn)也必須與時(shí)俱進(jìn)。我們必須正確把握經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)未成年人的要求，進(jìn)一步創(chuàng)新未成年人思想道德建設(shè)的方式方法。要堅(jiān)持“五個(gè)結(jié)合”，不斷開辟符合未成年人成長(zhǎng)規(guī)律的新領(lǐng)域。要適應(yīng)不斷發(fā)展變化的客觀實(shí)際，適應(yīng)未成年人的成長(zhǎng)規(guī)律和接受能力，把弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和弘揚(yáng)時(shí)代精神結(jié)合起來(lái)，把引導(dǎo)未成年人適應(yīng)社會(huì)與培養(yǎng)未成年人創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)優(yōu)的精神和能力結(jié)合起來(lái)，把思想道德教育的內(nèi)容和知識(shí)性、科學(xué)性、娛樂(lè)性、趣味性結(jié)合起來(lái)，把思想道德教育形式的多樣性和實(shí)踐活動(dòng)的多樣性結(jié)合起來(lái)，把成人引導(dǎo)與未成年人情感體驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)思想引導(dǎo)和規(guī)范管理，誠(chéng)心誠(chéng)意為未成年人的健康成長(zhǎng)服務(wù)。要堅(jiān)持實(shí)踐育人，在實(shí)踐中形成創(chuàng)新機(jī)制。古人就說(shuō)過(guò)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。一方面，高尚的感情、正確的信念、良好的修養(yǎng)、遠(yuǎn)大的志向，都是在實(shí)踐中逐步培養(yǎng)的。我們既要向未成年人講道理，更要注重實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育，激發(fā)未成年人的主動(dòng)性，讓他們?cè)趶V泛的社會(huì)實(shí)踐中思想感情得到薰陶、精神生活得到充實(shí)、道德境界得到升華，通過(guò)實(shí)踐育人，培養(yǎng)具有自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律意識(shí)的社會(huì)主義事業(yè)～人。另一方面，我們要做好未成年人思想道德建設(shè)工作，就要不斷地在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的工作方法和工作措施，不斷創(chuàng)新載體、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新手段、創(chuàng)新形式，形成創(chuàng)新機(jī)制，努力開創(chuàng)未成年人思想道德建設(shè)工作新局面。 三、要全面落實(shí)《行動(dòng)計(jì)劃》提出的各項(xiàng)措施，全力構(gòu)建未成年人思想道德建設(shè)工作的長(zhǎng)效機(jī)制 為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作，我們擬以貫徹《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為契機(jī)，在市委市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，與相關(guān)部門相配合，大力實(shí)施“五四三”行動(dòng)計(jì)劃。 （一）以“五大教育”為主線，不斷充實(shí)和完善未成年人思想道德建設(shè)的教育內(nèi)容。 《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》提出了當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)的四大任務(wù)：從增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感做起，弘揚(yáng)和培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神；從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹立和培育正確的理想信念；從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為；從提高基本素質(zhì)做起，促進(jìn)未成年人的全面發(fā)展。根據(jù)這一部署，我們將從五個(gè)方面加強(qiáng)對(duì)未成年人的教育工作。 第一，開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育。黨的十六大報(bào)告明確要求：“必須把弘揚(yáng)和培育民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入國(guó)民教育全過(guò)程，納入精神文明建設(shè)全過(guò)程”，在中小學(xué)大力開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育，這是黨中央在新時(shí)期新階段對(duì)教育工作提出的新要求，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期青少年學(xué)生思想道德建設(shè)和德育工作的一項(xiàng)重大而又緊迫的任務(wù)，也是我們進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作極有力的戰(zhàn)略抓手。在弘揚(yáng)和培育民族精神方面，我們將做好三項(xiàng)工作。一是牢牢把握愛(ài)國(guó)主義教育這個(gè)核心。愛(ài)國(guó)是動(dòng)員和鼓舞中國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，是推動(dòng)我國(guó)社會(huì)歷史前進(jìn)的巨大力量，是我國(guó)各族人民共同的精神支柱。當(dāng)前，在中小學(xué)加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，幫助學(xué)生知道在當(dāng)代中國(guó)，愛(ài)國(guó)主義同社會(huì)主義是緊密結(jié)合在一起的，幫助學(xué)生理解社會(huì)主義中國(guó)的歷史性進(jìn)步和光明前途，使學(xué)生知道新中國(guó)成立以來(lái)，特別是改革開放以來(lái)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得的偉大成就和全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)。二是把中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育作為開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育的重點(diǎn)。中華傳統(tǒng)美德是中華民族在幾千年的社會(huì)發(fā)展中形成的，體現(xiàn)著中華民族在處理人與自然、人與社會(huì)、人與他人關(guān)系的基本價(jià)值，是反映個(gè)人自我道德修養(yǎng)基本要求的文化精華，是民族精神的寶貴歷史遺產(chǎn)。革命傳統(tǒng)是中華傳統(tǒng)美德在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代和社會(huì)主義建設(shè)歷史時(shí)期的發(fā)揚(yáng)光大，是對(duì)傳統(tǒng)美德的豐富和發(fā)展。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在長(zhǎng)期的革命斗爭(zhēng)中和社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐中形成的井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、西柏坡精神、大慶的鐵人精神、“兩彈一星”精神、雷鋒精神、抗洪精神、抗擊非典精神和“載人航天”精神等優(yōu)秀革命傳統(tǒng)，是中華民族極其寶貴的精神財(cái)富，對(duì)于堅(jiān)定我們的信念、鼓舞我們的斗志、振奮全民族的精神具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。三是與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，弘揚(yáng)和培育民族精神教育。中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神還要體現(xiàn)時(shí)代進(jìn)步的要求，既要以開放的精神面向世界，虛心學(xué)習(xí)世界其它民族長(zhǎng)處，緊密結(jié)合當(dāng)代世界文化進(jìn)步的新趨勢(shì)，順應(yīng)世界各民族加強(qiáng)文化交流的新要求，研究借鑒人類文明發(fā)展的新成果，又要自覺(jué)維護(hù)國(guó)家、民族的利益和尊嚴(yán)。要從建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐出發(fā)，從時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步中汲取營(yíng)養(yǎng)，用不斷豐富和發(fā)展的民族精神教育和鼓舞中小學(xué)生。 第二，進(jìn)一步加強(qiáng)誠(chéng)信教育。教育部《關(guān)于在中小學(xué)進(jìn)一步加強(qiáng)誠(chéng)信教育的通知》，要求將誠(chéng)信教育作為中小學(xué)思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，滲透到學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，普遍提高學(xué)生的誠(chéng)信道德素養(yǎng)。繼續(xù)按照《關(guān)于開展“社會(huì)關(guān)注教育、教育服務(wù)社會(huì)、誠(chéng)信在鹽城教育”主題活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》、《XX市中小學(xué)開展創(chuàng)建誠(chéng)信校園活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》以及教育部的通知要求，以培養(yǎng)“誠(chéng)信師生”為目標(biāo)，以“誠(chéng)信教育、誠(chéng)信管理、誠(chéng)信服務(wù)”為經(jīng)，以“誠(chéng)信行為、誠(chéng)信制度、誠(chéng)信文化”為緯，開展以創(chuàng)建誠(chéng)信校園為契機(jī)的誠(chéng)信教育實(shí)踐活動(dòng)，緊緊抓住學(xué)習(xí)教育、活動(dòng)引導(dǎo)、制度建設(shè)、典型宣傳等四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，把誠(chéng)信教育工作搞得更好，更有特色，更有成效。 第三，大力開展心理健康教育。加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)心理健康教育工作的組織和管理，培養(yǎng)培訓(xùn)心理健康教育的師資，在全市中小學(xué)全面推進(jìn)心理健康教育。各實(shí)驗(yàn)小學(xué)年內(nèi)全面啟動(dòng)心理健康教育。 第四，強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育。最近教育部對(duì)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》作了修訂。新的守則和規(guī)范不僅體現(xiàn)國(guó)家對(duì)青少年的一貫要求，而且反映了人類進(jìn)步、社會(huì)文明的新要求，提出了一些新的與時(shí)俱進(jìn)的規(guī)范。要以新的守則和規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持從基礎(chǔ)抓起，循序漸進(jìn)抓好規(guī)范教育，持之以恒，逐步落實(shí)，把著重點(diǎn)放在文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成上，重視文明行為的反復(fù)訓(xùn)練，通過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練和管理，使學(xué)生養(yǎng)成在不同場(chǎng)合應(yīng)具備的行為習(xí)慣。 第五，加強(qiáng)法制教育。繼續(xù)按照全國(guó)和教育系統(tǒng)普法規(guī)劃的要求，以及教育部、司法部等四部委《關(guān)于加強(qiáng)青少年學(xué)生法制教育工作若干意見(jiàn)》的要求，加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的法制教育。進(jìn)一步明確“四五”普法后期的指導(dǎo)思想、學(xué)習(xí)宣傳的內(nèi)容、方式和保證措施，抓好師生的普法學(xué)法工作。保證做到計(jì)劃、課時(shí)、教材、師資“四落實(shí)”。中小