安全不放心人員摸排轉(zhuǎn)化工作(編輯修改稿)
2025-09-30 19:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 排查情況并結(jié)合我校實際情況采取以下措施： 加強學(xué)生交通安全教育： 學(xué)校利用黑板報、宣傳欄、校園廣播、安全講座、國旗下講話、班會等各種形式進行強化宣傳。少先隊還開展了“三個一”活動，即開展一次學(xué)術(shù)交通安全主題班會、開展一次交通安全主題團隊活動、學(xué)習(xí)《致全區(qū)中小學(xué)幼兒園學(xué)生家長的一封信》。教育學(xué)生自覺拒乘非法載客車輛、三輪車、超員超速等有安全隱患的車輛，自覺遵守交通法規(guī)。 加強家長交通安全教育。（1）針對8名車輛接送學(xué)生上放學(xué)的家長，向這些家長進行了交通安全知識宣傳，并與家長明確了安全責任。 （2）學(xué)校將教育局編寫的《致全區(qū)中小學(xué)幼兒園學(xué)生家長的一封信》張貼在校門口顯著位置，并向每個學(xué)生發(fā)放了《一封信》，由監(jiān)護人本人簽字后及時收回存檔。 （3）學(xué)校制定由領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭的教師值日安排表，每日上放學(xué)時間段值日教師在校門口巡護，發(fā)現(xiàn)學(xué)生乘坐非法載客車輛、乘坐超員車輛、乘坐三輪車等車輛的，立即予以制止。同時要求他們不得接送其他學(xué)生。并請家長做好孩子的榜樣，自覺遵守交通規(guī)則，配合學(xué)校對孩子進行交通安全教育，增強孩子的交通安全意識，提高孩子的自我保護能力。 加強路隊護送的管理。我校所有校園一直都堅持放學(xué)路隊護送制度，現(xiàn)階段提高要求：路隊有序護送出學(xué)校大門，不得出現(xiàn)蜂擁、爭搶。值日教師除護送學(xué)生外還要疏導(dǎo)接送學(xué)生的家長，以防在學(xué)校門口出現(xiàn)擁堵。 第三篇：重大不穩(wěn)定問題摸排化解[1]托乎拉鄉(xiāng)衛(wèi)生院重大不穩(wěn)定問題摸排化解 工作實施方案 為迎接黨的十八大，做好當前及今后一段時間維護社會穩(wěn)定工作，確保我院做到“六個堅決不發(fā)生”的總體目標，按照縣衛(wèi)生局《關(guān)于開展重大不穩(wěn)定問題摸排化解工作的通知》要求，結(jié)合我院實際工作，特制定本實施方案。 一、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，按照科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會、和諧單位的要求，以維護人民群眾的根本利益為出發(fā)點，緊密聯(lián)系實際，集中時間、集中力量，著力摸排化解單位重大不穩(wěn)定問題和突出問題，為迎接黨的十八大勝利召開和加快單位的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。 二、工作目標 以“六個堅決不發(fā)生”的總體目標為要求，做到堅決不發(fā)生重大政治事件、堅決不發(fā)生大規(guī)模非法聚集事件、堅決不發(fā)生恐怖暴力事件、堅決不發(fā)生較大規(guī)模群體性事件、堅決不發(fā)生群眾到縣集訪和進地區(qū)非正常上訪、堅決不發(fā)生信訪惡性事件。 三、組織領(lǐng)導(dǎo) 按照“誰主管、誰負責”、“一崗雙責”和分級負責的原則，我院成立以主要領(lǐng)導(dǎo)任組長、副院長為副組長，各科室負責人為成員的“重大不穩(wěn)定問題摸排化解工作領(lǐng)導(dǎo)小 組”，層層建立領(lǐng)導(dǎo)負責制，形成主要領(lǐng)導(dǎo)負總責，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，科室負責人直接抓，的工作機制。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（門診藥房），具體負責日常事務(wù)工作。 四、工作要求 （一）加強領(lǐng)導(dǎo)。在縣主管單位的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我院牢固樹立政治意識、大局意識、責任意識和憂患意識，開展多渠道、多方位摸排化解工作，密切掌握不穩(wěn)定因素；密切關(guān)注農(nóng)牧民和干部職工關(guān)心的熱點和突出信訪問題，嚴密掌控異常情緒和動向。 （二）全面摸排。各片區(qū)負責人要認真開展片區(qū)內(nèi)重大不穩(wěn)定問題摸排工作，切實把各種不安全、不穩(wěn)定的問題摸排清楚，我院一把手領(lǐng)導(dǎo)親自抓摸排工作。經(jīng)過摸排梳理，確保把已經(jīng)發(fā)生和正在醞釀的重大不穩(wěn)定問題一件件搞清楚，不留盲點和死角。要抓住工作中的熱點難點問題，緊緊圍繞可能影響單位穩(wěn)定的重點因素深入進行摸排，歸類梳理，努力把重大不穩(wěn)定問題的癥結(jié)搞清楚，真正做到底子清、情況明。 （三）穩(wěn)控化解。對我院內(nèi)摸排掌握的重大不穩(wěn)定問題，按照“誰主管，誰負責”和“屬地管理
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