大病醫(yī)療保險為大病患者撐起了一把“健康保護傘”(精)(編輯修改稿)
2025-09-30 19:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 題進行了指導、講座。 學校為了使課題研究朝正確的方向和目標邁進，為了尋求充分的理論支持，為了提高研究人員的研究能力，為留守學生制定正確合理的矯正措施和教育管理方法，在2007年請XX縣區(qū)教研室的劉順清主任、向谷仙主任和XX市教科院負責課題研究的劉忠義主任來學校對課題進行了兩次專題示導，對課題組參研教師進行了課題研究知識培訓講座。 建立了教師與隔代監(jiān)護人互訪記載卡；（家訪893人/次）。 學校制定了教師家訪制度，要求每位教師每月必須和監(jiān)管人溝通2次，并填寫好家訪記載表。 實施了教師結(jié)對幫扶留守學生措施，教師撰寫了教育學生個案近百例。 學校要求每位教師都確立至少一名留守學生幫扶對象，從生活、學習、日常行為、心理、身體等方面進行跟蹤并及時輔導。 聘請了校外監(jiān)督輔導員和校內(nèi)監(jiān)督學生，確立了部分教師為代理爸爸、媽媽。 學校聘請了鄉(xiāng)、村共21位退休教師為留守學生的校外監(jiān)督輔導員，為他們頒發(fā)了聘書，讓他們參與對本村組留守學生的監(jiān)督、教育與輔導；對一些校外沒有監(jiān)督人的留守學生，學校委派指定了教師作為代理爸爸、媽媽負責監(jiān)督管理。 學校成立了心理咨詢和親情視頻聊天室，注重對留守學生的心理健康教育。 建立了關愛留守兒童的三級管理機制。 學校建立了留守兒童與學校、家長（隔代監(jiān)護人）、政府之間聯(lián)系管理、突發(fā)事件應急機制，層層簽定責任狀，明確責任，確保留守學生快樂幸福成長。 召開了班主任對留守學生教育管理經(jīng)驗交流會。 學校與XX縣區(qū)許家橋中學聯(lián)合舉辦了第八屆班主任論壇，專門探討留守學生問題，并把經(jīng)驗匯編成書，組織教師學習，讓教師的育人經(jīng)驗得到共享。 1開展了教師“五個一”的活動。 學校要求教師。①每期輔導教育好一名留守學生；②每月互相交流一次輔導經(jīng)驗體會；③讀一本有關留守學生教育管理的書籍；④寫一篇留守學生的教育文章；⑤觀察一個村、組中留守學生的動向。 1開展了家長“五個
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