20xx幼兒園大班音樂公開課教案種子托比的故事(編輯修改稿)
2024-09-30 17:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 得托比發(fā)生了什么變化 教師提出問題，引導(dǎo)幼兒帶著問題再次完整傾聽音樂，初步感受音樂所表達的優(yōu)美的意境。 師：是誰叫醒了托比托比被叫醒后會發(fā)生哪些事情 〔三〕結(jié)合圖譜，引導(dǎo)幼兒感受AB兩段不同的音樂性質(zhì)和所表達的音樂意境?！ ∫龑?dǎo)幼兒感受A段音樂師：淘氣的小雨點和風寶寶來到托比身邊，它們是來叫醒托比的嗎 (l)教師隨音樂操作A段圖譜，幫助幼兒理解A段音樂中蘊含的情境節(jié)奏?！ 煟盒∮挈c和風寶寶把托比叫醒了嗎它們來了幾次如果你是小雨點和風寶寶，你會怎么叫醒托比呢 (2)教師引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)小雨相風的動作，教師選取有代表性的動作引導(dǎo)幼兒一起進行動作再現(xiàn)?！ ?3)結(jié)合幼兒的想象，鼓勵隨音樂動作模擬再現(xiàn)A段種子發(fā)芽的情境
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