20xx小學(xué)五年級語文教案——燕子(編輯修改稿)
2024-09-30 17:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 〕說說圖上哪些景物突出了春天的特色？ 3．圖上最引人注目的是什么？畫了哪些燕子？小燕子在圖中起什么作用？ 學(xué)生充分討論之后，再讓學(xué)生把這幾個問題連起來說一說。鼓勵學(xué)生把自己從圖中感知到的內(nèi)容和從自然界中觀察到的景色聯(lián)系起來描述，使學(xué)生在腦海中對春天美景和活潑可愛的小燕子形成比擬完整的印象。 在認(rèn)真觀察圖畫的根底上，請同學(xué)們小聲讀書，促使學(xué)生初步了解課文是以燕子為線索進(jìn)行記敘的，具體是按照燕子的外形、燕子從哪里來、燕子的飛行特點和燕子停歇的順序來觀察和描寫燕子的?！ 《W(xué)習(xí)第一段?！ ‖F(xiàn)在我們來看一看課文中是怎樣描寫燕子的模樣的。請一位同學(xué)來讀第一段。 學(xué)生朗讀的同時，其他同學(xué)思考：課文描寫燕子的模樣是從什么寫到什么？答復(fù)了這個問題，也就弄清楚了這一局部的表達(dá)順序。 〔這一段抓住了燕子的外形特點，先寫了燕子烏黑光亮的羽毛，又寫了燕子輕快的翅膀，最后寫了燕子剪刀似的尾巴。這幾局部連到一起就湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。這些描寫突出了小燕子與眾
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