20xx小學五年級語文教案——赤壁之戰(zhàn)教學設計(2)(編輯修改稿)
2024-09-30 17:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 怎么會這么巧，那天剛好刮東南風〕 三、研讀課文，討論爭辯 根據(jù)自己的興趣，確定研究目標，認真閱讀課文后，根據(jù)研究需要也可以閱讀自己搜集到的資料，深入研究?！ 策@一設計主要表達：一是給學生選擇學習的時機；二是給學生自由研讀的空間；三是引入課外資料實施開放教學?！场 ≌n堂交流研究成果，教師相機點撥，全體學生體會課文語言，學習課文重點內(nèi)容。 〔1〕引導學生讀一讀三處描寫曹軍把船練起來的句子，體會火攻的妙處。 〔2〕引導學生讀黃蓋的信，體會曹操的盲目樂觀和自信。 〔在這里，教師的點撥非常重要，要引導學生言之有文，言之有理，是學生能從整體上深入理解課文。 以同質(zhì)小組的形式交流充裕成果?！ 策@是對合作學習時機的一種嘗試，可以進一步滿足學生的交流欲望，相互補充研究成果，提高教學效率?！场 〉诙n時 教學目標：深入閱讀課文，感受赤壁之戰(zhàn)的戰(zhàn)爭意義和歷史意義，嘗試縮寫和改編課文，拓展閱讀?！ 〗虒W過程： 四、精讀深思，總結課
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