20xx五年級語文下冊教案——月球之謎教學設計(第二課時)(編輯修改稿)
2024-09-30 16:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作進一步的實驗和研究。請同學們小聲讀一讀6段，邊讀邊想科學家做了哪些實驗？〔全班交流〕 老師把對塵土的研究還設計了一張表格，我們來比一比，看誰填的又快又好？ 〔1〕生邊讀邊填?！ ?〕生上前介紹。 a、細菌一下子都死在了月球塵土里，你們有什么疑惑嗎？ 評價：為什么？再問一次，這次要把你的疑惑大聲地問出來？ 很奇怪，是嗎？是不是難以理解？ 看，細菌在月球塵土里，一下子都死了，難道？〔引讀〕 b、繼續(xù)，下面誰來說說第二個實驗怎么做呢？ 指名mdash。mdash。好，你能再大聲地清楚地說一遍嗎？ 評價：真不錯，說得比第一次好多了?！ ≡僬垈€小科學家來說說?！ ≈该鹠dash。mdash。口齒真清楚?！ ∧銈兡芨鶕?jù)這個實驗中驚人的發(fā)現(xiàn)，來說說自己的疑問嗎？ 看到這一連串實驗結果你們有什么感受？ 課件出示：這一連串的實驗結果是多么令人費解?。 ≈笇Ю首x。 你還想把什么放進月球塵土里進行研究？學生大膽想象?！ ?
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