20xx中班數(shù)學(xué)公開課圖形身份證教案反思(編輯修改稿)
2024-09-30 16:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 小朋友按數(shù)字找實物卡片，找到后將實物卡片與相應(yīng)的數(shù)字拼在一起。〔四〕評價。教師展示給圖形做標(biāo)記的作業(yè)單，引導(dǎo)幼兒驗證所做的標(biāo)記是否包含2個圖形的共同特征?；顒臃此迹号d趣是幼兒學(xué)習(xí)的源泉，活動中一開始，我直接出示了身份證，一下子激起了孩子們對活動的興趣。孩子們在仔細(xì)觀察的過程中，知道了身份證說明的一些特征，使得為下面的環(huán)節(jié)mdash。mdash。做好鋪墊。?指南?中也指出利用生活和游戲中的實際情境，激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望?；顒又形乙龑?dǎo)幼兒積極參與，主動探索，使幼兒知道圖形有不同的特征。我提供應(yīng)大量的操作材料，讓幼兒在充足的材料中愉快操作、自由探索，感知圖形的特征，盡量以傾聽者、引導(dǎo)者的身份參與活動，讓每一位孩子想說，敢說，有時機(jī)說，把枯燥的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)變成幼兒樂于接受的、有趣的形式。在活動中提供幼兒展現(xiàn)的時機(jī)，很好地鍛煉
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