綜合組小結(編輯修改稿)
2025-09-30 13:47 本頁面
【文章內容簡介】 的成功與不足，并提出改進辦法。備課過程中，教師提出自己的學科教案，而且主備老師事先打印好教案，各位教師講評。四、全面評價學生。教師認為教學過程是教師全面評價學生的過程，要以贊賞的眼光來看待學生，評價學生要“多幾把尺子”，從側重一元評價到多元評價，從側重總結性評價到形成性評價。第三篇：綜合組常規(guī)教學檢查小結3月份數(shù)學組教學常規(guī)大檢查工作小結教學常規(guī)是學校工作的基本規(guī)范。教育教學工作是一個頭緒眾多的系統(tǒng)工程，在紛繁的頭緒中需要各項工作有序進展，尤為重要的是強化常規(guī)，做好細節(jié)。教學常規(guī)培養(yǎng)教師的基本功，決定教師的教學能力。因此3月24日，由學校教導處組織，對學校教學常規(guī)工作進行了全面的檢查。現(xiàn)就此次數(shù)學組檢查情況作如下總結：備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認真?zhèn)湔n，書寫較以前規(guī)范，教學環(huán)節(jié)齊全，教學過程比較詳實，有板書設計，課后還進行了教學反思，抄襲教案的現(xiàn)象逐步減少。同時，教師撰寫的教學反思比前一段時間有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。作業(yè)、學習指導批改及時，對鞏固知識，提高教學質量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設置適量、適度，均能及時批改作業(yè)，有等級有批改日期。教師主動聽課、評課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來。不足之處：（1）個別教師的板書設計太少；（2）教學反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導思想；（3）作業(yè)批改后有部分學生的錯題沒有及時修正。大盛中心小學數(shù)學組2014年3月24日第四篇：綜合組教學常規(guī)檢查小結綜合組教學常規(guī)檢查小結10月30日中午對綜合組進行教學常規(guī)檢查，主要檢查本組教師備課教案、聽課筆記、學習筆記、學生作業(yè)、練習冊等，從各個不同的角度，對本組老師存在的優(yōu)點和不足做以下小結，以便在今后的工作中進行改進，使老師們
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