【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 們能夠更加活潑健康地成長(zhǎng) .三 ,幼兒發(fā)展目標(biāo) : (一 )健康 1,使幼兒了解盥洗的順序 ,初步掌握刷牙 ,洗手等的基本方法 。知道穿脫衣服的順序 。學(xué)習(xí)保持自身的清潔 。培養(yǎng)幼兒坐 ,站 ,行等基本姿勢(shì) 。培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)慣 .2,讓幼兒在輕松自然的氣氛中進(jìn)餐 ,保持愉快情緒 。初步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣 ,懂得就餐衛(wèi)生 。初步培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃各種食物和主動(dòng)飲水的習(xí)慣 .3,使幼兒了 解過(guò)馬路 ,坐自行車(chē) ,玩大型運(yùn)動(dòng)器械時(shí)要注意安全 。幫助幼兒了解飲食起居方面的安全常識(shí) ,知道不把異物放入耳 ,鼻 ,口內(nèi) 。讓幼兒懂得不親信陌生人的道理 .4,教會(huì)幼兒上體正直 ,雙腳交替自然走和跑 .5,能指定方向走和跑 .6,能在指定范圍內(nèi)四散跑 ,追逐跑 .7,能輕松地雙腳交替跳著走 .8,能輕松自然地雙腳同時(shí)向前跳 ,向上跳 .9,能單手自然將沙包投向前方 .10,能手 ,膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬 .11,初步學(xué)會(huì)聽(tīng)各種口令和信號(hào)并作出相應(yīng)的動(dòng)作 .12,能邊念兒歌邊聽(tīng)音樂(lè)節(jié)拍做模仿操或徒手操 .13,會(huì)玩滑滑梯 ,攀登架 ,轉(zhuǎn)椅等大型體育活動(dòng) 器械 .14,培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣 ,使幼兒愿意參加體育活動(dòng) .(二 )語(yǔ)言 1,學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話 ,不隨便插嘴 ,喜歡與同伴交談 ,愿意在集體面前講話 .能聽(tīng)懂并愿意說(shuō)普通話 .2,能有興趣地運(yùn)用各種感官 ,按照要求去感知講述內(nèi)容 .理解內(nèi)容簡(jiǎn)單 ,特征鮮明的實(shí)物 ,圖片和情景 .3,樂(lè)于參加游戲活動(dòng) ,在游戲中大膽地說(shuō)話 .4,喜歡看書(shū) ,知道看書(shū)的基本方法 ,能初步看懂單幅兒童圖書(shū)的主要內(nèi)容 .能用口頭語(yǔ)言將兒童圖書(shū)的主要內(nèi)容說(shuō)出來(lái) ,開(kāi)始感受語(yǔ)言和其他符號(hào)的轉(zhuǎn)換關(guān)系 .5,喜歡欣賞文學(xué)作品 ,愿意參加文學(xué)活動(dòng) ,對(duì)文學(xué)作品的語(yǔ)言感興趣 .能初步感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美 ,知道童話故事 ,詩(shī)歌和散文是不同題材的文學(xué)作品 .(三 )社會(huì) 1,引導(dǎo)幼兒熟悉集體生活環(huán)境 ,認(rèn)識(shí)集體中的同伴與成人 ,初步了解他們與自己的關(guān)系 ,使幼兒逐步適應(yīng)集體生活 .2,使幼兒保持愉快的情緒 ,不好哭 ,不怕生 ,愿意與他人交往 。培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí) ,鼓勵(lì)幼兒積極參與集體生活和學(xué)習(xí) ,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立能力 .3,引導(dǎo)幼兒掌握日常生活中簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ) ,使幼兒能夠遵守日常行為規(guī)范 .4,樂(lè)意參加幼兒園各項(xiàng)活動(dòng) ,親近與自己生活密切的人 .5,喜歡和同伴一起游戲 ,學(xué)習(xí)分享 .等待與輪流 ,體驗(yàn)與教師 ,同伴共 處的快樂(lè) .6,在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人情緒表現(xiàn)并作出安慰 ,關(guān)心 ,助人等簡(jiǎn)單行為 .樂(lè)意招呼熟悉的人 ,學(xué)校有禮貌地求助和感謝他人的幫助 7,能從性別 ,外形等外在特征上比較自己與別人的不同 .8,逐漸接受老師的建議和指示 .知道遵守集體生活中的基本規(guī)則 .9,觀察周?chē)瞽h(huán)境極其變化 .喜歡參與各種節(jié)日活動(dòng) ,體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的氣氛 .(四 )科學(xué) 1,教幼兒學(xué)習(xí)按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi) .2,教幼兒學(xué)習(xí)按物體量 (大小 ,長(zhǎng)短 )的差異進(jìn)行 4 以?xún)?nèi)物體的排序 ,學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)行排序 .3,指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí) “1” 和 “ 許多 ” 及關(guān)系 .4,啟發(fā)幼 兒學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量 ,感知多 ,少和一樣多 .5,引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)匀滑F(xiàn)象的明顯特征 ,并獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn) .6,導(dǎo)幼兒觀察常見(jiàn)的個(gè)別動(dòng) ,植物和無(wú)生命物質(zhì)的特征 ,初步了解它們與人 ,環(huán)境的關(guān)系 .7,引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中個(gè)別人造物品的特征極其用途 .(五 )藝術(shù) 1,能用正確的姿勢(shì) ,自然的聲音 ,一句一句的唱歌 ,初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象 ,內(nèi)容和情感 .在教師的幫助下 ,能夠并喜歡為熟悉 ,短小 ,工整 ,多重復(fù)的歌曲創(chuàng)編新的歌詞 .2,基本上能按照音樂(lè)的節(jié)奏做上肢或下肢的簡(jiǎn)單基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作 ,學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的集體 舞 ,初步體驗(yàn)用表情 ,動(dòng)作 ,姿勢(shì)與他人溝通的方法和樂(lè)趣 .3,引導(dǎo)幼兒參加繪畫(huà)活動(dòng) ,體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣 ,培養(yǎng)他們對(duì)繪畫(huà)的興趣 ,養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫(huà)姿勢(shì) 。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)以手臂和手腕活動(dòng)為主的繪畫(huà)工具的材料 ,掌握其使用方法 ,養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣 .4,引導(dǎo)幼兒參加各種手工活動(dòng) ,使他們?cè)敢鈬L試多種材料和工具 ,培養(yǎng)他們對(duì)手工活動(dòng)的興趣 。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用膠水 ,糨糊等膠粘劑粘貼一些簡(jiǎn)單的點(diǎn)狀材料和面狀材料 。引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)撕紙的方法和使用剪刀的方法 .5,引導(dǎo)幼兒欣賞具有鮮明色彩的簡(jiǎn)單造型的生活物品和美術(shù)作品 ,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)欣賞 的興趣 ,使幼兒愿意參加美術(shù)欣賞的興趣 ,使幼兒愿意參加美術(shù)欣賞活動(dòng) ,并對(duì)美的物象有所反映 。培養(yǎng)幼兒集中注意力觀察欣賞的習(xí)慣 .四、家長(zhǎng)工作方面 1,經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通 ,及時(shí)反饋幼兒的在園情況 .特別是對(duì)工作忙碌 ,很少來(lái)園的家長(zhǎng)及時(shí)電訪或家訪 .2,做好家園聯(lián)系工作 ,真實(shí)反饋幼兒情況 ,教師的建議 ,及時(shí)回答家長(zhǎng)的疑問(wèn) .3,創(chuàng)建 “ 幼兒成長(zhǎng)手冊(cè) ” 留下幼兒成長(zhǎng)的軌跡 .4,充分利用校訊通 ,及時(shí)于家長(zhǎng)交流溝通 . 第三篇：小班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃 2024—— 2024 上學(xué)期小班班務(wù)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹、落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以《綱要》為指導(dǎo)，樹(shù)立憂患意識(shí)、安全意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不斷提高教育和服務(wù)質(zhì)量，在對(duì)本班幼兒基本情況分析評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，參照本年齡段幼兒的一般水平發(fā)展的目標(biāo)，有計(jì)劃、有目的的選擇和組織幼兒的一日活動(dòng)。更新教育理念，深入開(kāi)展主題教學(xué)。用新形式、新方法與家長(zhǎng)相互溝通，達(dá)到家園共育的效果，不斷提高教育質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，讓孩子熱愛(ài)上幼兒園，讓家長(zhǎng)放心的將每一個(gè)孩子交到我們的手中。 二、班況分析 本學(xué)期我班搭班老師一名中文老師，一名英文老師，一名保育老師。本學(xué)期共有幼兒 22 名，其中男孩11 名，女孩 11 名，大部分幼兒從未上過(guò)幼兒園，他們來(lái)自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛(ài)，以自己為中心，來(lái)園時(shí)哭鬧現(xiàn)象較多，對(duì)父母或祖輩的依賴(lài)性較強(qiáng)。一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手，一些幼兒手腳亂跳，還有一些幼兒對(duì)大人又抓又咬，情緒很激動(dòng)。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會(huì)自己吃飯、不會(huì)入廁；有的個(gè)性強(qiáng)，形成了許多壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群，任性；有的說(shuō)話不清楚 ?? 為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良 好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們兩位老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的為了讓幼兒在幼兒園中能學(xué)中樂(lè)、樂(lè)中學(xué)，要貫徹實(shí)寓教于樂(lè)，我們將運(yùn)用新的兒童觀和現(xiàn)代化的教育理念來(lái)面向幼兒、面向家長(zhǎng)，并結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際，全面貫徹實(shí)施游戲教育，從日常生活到學(xué)習(xí)上全面推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，從培養(yǎng)幼兒體、智、德、美各方面入手，讓幼兒能全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)，主要做好以下方面工作： 三、工作目標(biāo)以及具體措施： （一）班級(jí) 管理 幼兒常規(guī)教育 由于本班是新生，幼兒對(duì)任何事物都不熟悉，幼兒沒(méi)有紀(jì)律意識(shí)，自控能力低，行為散慢，針對(duì)這問(wèn)題，本學(xué)期我們將針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行教育，如利用餐前、離園前，以故事或談話方式讓幼兒明白到在幼兒園要有良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 培養(yǎng)幼兒有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，本班幼兒年齡小，部分幼兒在家習(xí)慣家長(zhǎng)喂，且吃得慢，針對(duì)此問(wèn)題，我們將逐步養(yǎng)成幼兒自己吃飯的習(xí)慣，且要求幼兒能一口一口地吃，鼓勵(lì)幼兒用愉快的心情進(jìn)餐。 培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，懂得進(jìn)入睡室時(shí)要安靜，會(huì)自己換鞋，能找到自己的枕頭，蓋好被子后能安靜 入睡，不帶玩具進(jìn)入睡室，知道睡覺(jué)時(shí)閉上眼睛不說(shuō)話。 培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)衛(wèi)生清潔的環(huán)境，使幼兒感受清潔環(huán)境的美好，讓幼兒協(xié)助保持環(huán)境清潔，初步形成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，愿意剪指甲、洗頭、洗澡，知道飯前便后要洗手。教師通過(guò)講故事、談話等方式使幼兒了解到不講衛(wèi)生的危害性。 培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī)，采用聽(tīng)音樂(lè)和有趣的 “ 拉拉鏈 ” 方式讓幼兒安靜地坐入座位準(zhǔn)備上課，以表?yè)P(yáng)個(gè)別幼兒坐得好的方式，鼓勵(lì)其他坐不好的小朋友學(xué)習(xí)正確的坐姿。 培養(yǎng)幼兒收拾東西的好習(xí)慣，以送 “ 玩具回家 ” 的游戲方式，讓幼兒知道玩完玩具或用完其他玩具后要放回原處，不把玩具放進(jìn)書(shū)包。學(xué)習(xí)基本的分類(lèi)，按玩具的特征進(jìn)行分類(lèi) .（二）教育教學(xué) 健康： 愿意上幼兒園，在成人的安撫下，不哭鬧。 愿意和教師共同做操，感受模仿做操的樂(lè)趣。 在成人的幫助、鼓勵(lì)下，知道大小便時(shí)要喊教師。 嘗試學(xué)習(xí)自己吃飯、睡覺(jué)、洗手、搬椅子等。 能扶著扶手兩步一級(jí)上下臺(tái)階。 認(rèn)識(shí)自己的照片標(biāo)記，并根據(jù)標(biāo)記找到自己的毛巾、茶杯等物品。 在成人的幫助下，學(xué)習(xí)用調(diào)羹吃飯，并知道要 坐在桌邊進(jìn)餐。 在成人的幫助下，愿意睡在自己的小床上，不要成人陪睡；養(yǎng)成午睡的習(xí)慣。 語(yǔ)言： 對(duì)成人提出的問(wèn)題感興趣，嘗試重復(fù)成人的問(wèn)題。在有變化的情境中，喜歡向成人詢(xún)問(wèn)，并樂(lè)意回答成人的簡(jiǎn)單問(wèn)題。 能聽(tīng)懂成人的簡(jiǎn)單指令。 愿意重復(fù)聽(tīng)同樣的故事。學(xué)習(xí)使用代詞 “ 你 ”“ 我 ”“ 他 ” 。喜歡聽(tīng)成人講故事、讀書(shū)和念兒歌等，并愿意模仿。在成人的幫助下，能說(shuō)出畫(huà)面上的主要內(nèi)容。會(huì)一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)和看書(shū)，看完后能把書(shū)放回原位。 能自言自語(yǔ)或?qū)χ?dòng)物、小玩具等說(shuō)換。學(xué)習(xí)用一些簡(jiǎn)單的句子來(lái)表達(dá)自己的想法，如 “ 我要喝水 ”“ 我喜歡 ??” 等。 能重復(fù)部分童謠、兒歌等，并嘗試用自己的動(dòng)作表演出來(lái)。 社會(huì)： 接納本班教授，愿意接受教師的親近行為。 活動(dòng)時(shí)知道不離開(kāi)教師。 在生活中，遇到不愉快或有困難的事，愿意接受教師的幫助。 知道要與同伴一起玩玩具，愿意與成人一起收拾玩具。 在成人引導(dǎo)下，關(guān)注班級(jí)環(huán)境，愿意與教師一起參加活動(dòng)。 在成人的指導(dǎo)下，知道與自己相關(guān)的物品在班級(jí)中擺放位置，能按照成人的指令取出物