小班上學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃(5篇)(編輯修改稿)
2024-09-15 15:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 本班幼兒的實(shí)際特點(diǎn)因材施教，實(shí)施差異教學(xué)。引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望，喜歡與教師、同伴交談，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力 。培養(yǎng)幼兒安靜，喜歡聽(tīng)成人講述和朗讀的習(xí)慣，并愿意欣賞不同形式的文學(xué)作品。學(xué)會(huì)手口一致地從左到右點(diǎn)數(shù) 5 以內(nèi)的實(shí)物，能說(shuō)出總數(shù) 。并能按實(shí)物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體 。樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，喜歡擺弄、操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料 。培養(yǎng)幼兒的動(dòng) 手操作能力，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到發(fā)展。 三、措施 加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育，通過(guò)晨間談話等形式，向幼兒講清規(guī)則要求，并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項(xiàng)規(guī)則，并加強(qiáng)安全教育。 多開(kāi)展智力游戲，發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力，加強(qiáng)對(duì)各種游戲的指導(dǎo)，在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友好關(guān)系。 經(jīng)常組織幼兒散步參觀，通過(guò)參觀，使幼兒加深對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)。 保證幼兒每天有兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。 加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，做好家訪工作。 寫好家長(zhǎng)園地，向家長(zhǎng)宣傳本園的工作目標(biāo)，指導(dǎo)思想等，要求家長(zhǎng) 給予支持與配合，利用接送幼兒的機(jī)會(huì)，經(jīng)常與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)和了解情況。 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，遵守師德，熱愛(ài)幼兒，全面關(guān)心幼兒成長(zhǎng)。堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主的正面教育，班內(nèi)保教人員團(tuán)結(jié)一致，密切配合，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改組工作，提高我園服務(wù)滿意度。 小班上學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃（篇 3） 本月工作重點(diǎn) 通過(guò)主題活動(dòng)：愛(ài)幼兒園，引導(dǎo)幼兒逐步適應(yīng)集體生活。 通過(guò)大帶小活動(dòng)，讓幼兒感受自己的成長(zhǎng)，知道自己已經(jīng)是幼兒園的小朋友了。 學(xué)做模仿操，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中嘗試用各種材料和器械活動(dòng)身體。 讓幼兒感受教師節(jié)的氛圍，激發(fā)幼 兒愛(ài)教師的情感。 穩(wěn)定幼兒的情緒，教幼兒表達(dá)自己的基本需求和愿望的用語(yǔ)。 教育目標(biāo) 健康社會(huì) 微笑球找朋友、我們的新家、模仿操、好好玩。 語(yǔ)言 高高興興上幼兒園、誰(shuí)在唱歌、詠鵝、親情樹(shù)。 數(shù)學(xué) 樂(lè)樂(lè)家、下雨了、降落傘、分一分。 藝術(shù) 哥哥姐姐的畫(huà)、快樂(lè)的筆寶寶、車輪滾滾、小花衣。 科學(xué) 吹泡泡、能干的小手、有趣的小腳。 常規(guī)培養(yǎng) 組織幼兒玩集體游戲，大型的器械，讓他們感受一起玩的樂(lè)趣 . 培養(yǎng)幼兒拿小勺自己吃飯，讓他們熟悉幼兒園的一日生活 . 家長(zhǎng)工作 讓孩子說(shuō)說(shuō)在幼兒園做了什么，最喜歡什么，鼓勵(lì)孩子每天堅(jiān)持上幼兒園。 在家中和孩子做做模仿操，一起體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。 多和孩子一起欣賞配樂(lè)古詩(shī)，培養(yǎng)孩子對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。 培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，如用過(guò)的物品放回原處等。 在家里鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做。 小班上學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃（篇 4） 一、班級(jí)情況分析 本班幼兒 —— 名，其中，男孩子 —— 名，女孩子 —— 名，大部分幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)期的集體生活，幼兒在各方面都有了一定的進(jìn)步。小朋友們活潑好動(dòng)，有個(gè)性，動(dòng)作發(fā)展較好，喜歡幼兒園的集體生活，喜歡上幼兒園 ，喜歡班上老師，部分幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力強(qiáng)，愛(ài)聽(tīng)故事，但幼兒與幼兒之間存在的個(gè)別差異較大，有幾名幼兒性格特別內(nèi)向，不愿表達(dá)自己的情感和想法。在社會(huì)交往方面，全班幼兒大部分是獨(dú)生子女，部分孩子不懂得怎樣與同伴交往，不知道謙讓，合作。部分幼兒自制能力、自理能力等方面較弱。針對(duì)生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力，在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的溝通與指導(dǎo)，通過(guò)
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