【文章內(nèi)容簡介】 幼兒的這些狀況，我們要對他們進行一系列的生活自理潛力的培養(yǎng)。 二、工作措施 （一）保教工作 創(chuàng)設良好的生活環(huán)境，使幼兒喜歡幼兒園的群眾生活；布置適合小班幼兒活動的各個區(qū)角，增設多種的玩具，引導幼兒適應幼兒園環(huán)境，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項活動。 在班級開展學說普通話的活動，堅持人人講普通話。 注重幼兒保育工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。本班教師時刻持續(xù)一致，對幼兒進行各個環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育，注意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養(yǎng)。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪個位置進行餐后活動等。 建立良好的班級一日常規(guī)。我班將 根據(jù)幼兒園的要求，重點進行生活潛力的培養(yǎng)，我們將根據(jù) “ 幼兒日常行為規(guī)范 ” 講衛(wèi)生、學做事的要求，利用小詩歌、故事、游戲、歌曲等形式，讓幼兒熟悉漱口、洗手、午睡、加點、如廁等生活活動的要求，幫忙幼兒構成良好的習慣。 我們先帶幼兒參觀學習大、中班小朋友玩活動區(qū)，跟哥哥、姐姐學，在基本熟悉規(guī)則的基礎上，再對幼兒進行指導，這樣就能使幼兒加深了解活動區(qū)的規(guī)則及玩法，使幼兒進一步了解和體驗活動區(qū)的玩法和樂趣。而后在本班開始活動區(qū)，透過逐一開放的方法，針對問題具體指導，使幼兒能夠用心參與活動區(qū)的活動，充分發(fā)揮活動區(qū)的教育作 用。引導幼兒用心參與游戲活動，懂得用簡短的語言表達自我的意愿，并與同伴一齊玩的習慣，注意幼兒的禮貌習慣的培養(yǎng)，班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。 （二）安全工作 小班幼兒年齡，安全工作體現(xiàn)的更為的重要，我們教師重點從以下幾個方面進行 : 教師學習安全知識手冊，明白緊急狀況的緊急措施。 每周檢查班內(nèi)有無安全隱患，如有及時采取措施。 嚴格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。 各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。 三、各領域發(fā)展目標 （一）健康 : 適應幼兒園的群眾生活，情緒基本安定、愉快。 進一步學會獨立進餐和入廁，在成人的幫忙下學習洗臉、刷牙、穿脫簡單的衣、褲、鞋。學習坐、站、行的正確姿勢。 了解簡單的衛(wèi)生保健知識，樂于理解疾病預防和治療，認識五官及主要功能，懂得并學習保護。愛吃多種食物，養(yǎng)成喝水的習慣。注意個人衛(wèi)生，愛清潔。 明白并學習避開日常生活中電、火、車輛等不安全因素。 樂意參加體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。 （二）語言 : 學習安靜地聽他人講話。聽懂日常用語并學習按語言調(diào)節(jié)自身行為。 繼續(xù)學說普通話， 樂意用普通話與人交流。能用簡單的語言回答別人的問題，表達自我的愿望和需要。 喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，初步了解其大致資料，并樂意表達自我的感受。 繼續(xù)結合本園的課題活動對幼兒進行繪本閱讀潛力的培養(yǎng)。 （三）社會 : 樂意參加幼兒園各種活動，親近與自我生活密切的人。 喜歡和同伴一齊游戲，學習分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂。 在成人啟發(fā)下學習關注他人的情緒表現(xiàn)并作出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫忙。 能從性別、外形等外 在特征上比較自我與別人的不一樣。 逐漸理解老師的推薦和指示，明白遵守群眾生活中的基本規(guī)則。 觀察周圍生活環(huán)境及其變化。喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂的氛圍。 （四）科學 : 在成人引導下能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中搞笑的事物。 樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等的明顯特征，嘗試簡單的比較、分類。 喜歡操作、擺弄。嘗試提問和表達自我的所見所聞等。 親近大自然，喜愛并學習愛護周圍的動植物。 （五）藝術 : 在成人的引導下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的 諸如樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等，表達對藝術作品的感受。 嘗試用自我喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，初步學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技能，自由大膽地表現(xiàn)所熟悉物體的粗略特征。 學習用正確的姿勢和自然的聲音唱歌。喜歡用身體動作自由地進行歌表演、做律動。喜歡打擊樂活動，能打擊簡單的節(jié)奏。學習和老師、同伴一齊做音樂游戲，感受音樂的旋律、節(jié)奏和情緒。 四、家長工作 “ 家長園地 ” 是我們溝通的一個橋梁。我們會每周定期向家長公布幼兒學習的資料，推薦一些優(yōu)秀的繪本，介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息，也請家長來談談自我的經(jīng)驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。 個別訪談。個別的交流、談話不僅僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自我孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。 利用幼兒園網(wǎng)站和校訊通，做好日常家訪及聯(lián)系工作。平日，較多的與家長電話聯(lián)系，孩子有特殊狀況或未來園兩天時能及時反映和了解狀況 ，了解病情，使孩子、家長感受到老師的關心。 新的學期、新的班級、新的合作，我們將不斷地自我完善，努力工作。相信在園領導的正確領導下、同事的幫忙下、熱心家長的支持下，我們的工作必須會很出色的，我們將和每一位可愛的小寶貝，愉快、順利的度過我們小班的第一個學期。 五、各月安排 上學期 九月份 : 穩(wěn)定幼兒的情緒，做好新生以及家長的來園接待和離園活動。 制定班級各項工作計劃。 熟悉幼兒園一日生活常規(guī)。 開展主題活動《我上幼兒園啦》。 初步對幼兒進行閱讀行為的培養(yǎng)。 十月份 : 主題活動《玩具大家 玩》、《我喜歡你》。 加強常規(guī)訓練、優(yōu)化幼兒一日活動。 閱讀行為的培養(yǎng)。 建立幼兒成長檔案。 十一月份 : 對照幼兒一日生活常規(guī)，找出薄弱環(huán)節(jié)進行改善。 開展主題活動《秋葉飄》。 繼續(xù)對幼兒進行閱讀行為的培養(yǎng)。 十二月份 : “ 慶元旦，迎新年 ” 活動。 開展主題活動《圖形寶寶》《冬天到》。 繼續(xù)對幼兒進行閱讀行為的培養(yǎng)。 一月份 : 撰寫幼兒評語。 幼兒測評。 做好學期結束資料的收集、整理工作。 繼續(xù)對幼兒進行閱讀行為的培養(yǎng)。 做好幼兒成績單的發(fā)放工作，進行寒假安全教育。 下學期 三月份 : 做好新學期開學工作。 穩(wěn)定新生情緒。 創(chuàng)設班級游戲環(huán)境。 開展主題活動。 指導幼兒如何進行繪本閱讀。 四月份 : 初步規(guī)范幼兒的各項生活常規(guī)。 開展主題活動 “ 頭發(fā)肩膀膝蓋腳 ” 。 繼續(xù)指導幼兒如何進行繪本閱讀。 五月份 : 結合季節(jié)特點，開展主題活動。 慶六一準備活動。 初步規(guī)范幼兒的各項學習常規(guī)。 培養(yǎng)幼兒愛閱讀的習慣。 六月份 : 開展 “ 歡慶六一 ” 主題活動 開展家長開放日活動。 班級開展 “ 閱讀之星 ” 的活動。 七月份 : 班級財產(chǎn)清點。 做好幼兒成績報告單的發(fā)放工作。 小班班務上學期計劃范例五篇【五】 班況分析： 我班現(xiàn)有幼兒 32 名，其中男孩 12 名，女孩 20 名。外地戶口偏多，有 20 名幼兒來自五湖四海，只有 9名本地幼兒。生活行為習慣各不相同。 從家訪中了解： 孩子的自理能力相對本地孩子好一些，相對獨立些。但是由于雙親家長工作都非常繁忙，無暇顧及孩子的生活、學習，因此在家庭教育方面尤為重要，宣傳家庭教育，正確教育理念是本學期的重點。 孩子的身體素質(zhì)差，體質(zhì)較弱。有兩名幼兒過敏，其中一名雞蛋過敏，一名共十八種過敏史。一名體質(zhì)非常弱，三天兩頭生病。另外還有肺炎者，哮喘者。 還有非常內(nèi)向和非常外向者。一名極內(nèi)向，得知老師要來家訪，就自己躲到房間里哭，遮住眼睛。我們花了很長時間使得孩子放下遮住眼睛的手，但是還是沒有說話，這是一個進步，但同時也告訴我們她需要我們給予更多的愛。另一個非常外向，好動，因為孩子從小在老家老人代養(yǎng)，到了這邊，家長寵愛有加，甚至到了溺愛，因此孩子的各方面行為習慣以及家長的家庭教育理念是需要老師引起重視的。 所以，我 們這個班級更要做到和做好的是保教結合。希望我們集合三人之力量共同組建一個溫馨、快樂、成長的大家庭。 一、具體目標如下 （一）生活常規(guī) 孩子盡快適應班級，喜歡上幼兒園。 孩子了解一日生活常規(guī)，如進餐、入廁、午睡等方面，糾正不足，不正確、不良行為習慣。 孩子學習正確發(fā)音，正確說普通話。 孩子熱愛學習，大膽學習，投入于各領域知識。 孩子喜歡參加體育活動，發(fā)展各方面體育興趣，如走、跑、爬、鉆等體育活動。 教育策略： 營造寬松、和諧的大家庭，給孩子家的感覺，親人般的愛，使得孩子情緒得以穩(wěn)定，盡 快適應班級群體生活。 熟悉生活常規(guī)，知道餐具，便池的使用方法，鼓勵孩子養(yǎng)成午睡好習慣。 營造大膽說，有話說，想說的氛圍，給予鼓勵和支持，正確說普通話。 開展豐富戶外游戲，體育活動，培養(yǎng)體育活動興趣與發(fā)展技能。 （二）社會交往 喜歡擺弄各種玩具，發(fā)響玩具，嘗試送玩具回家，了解要保護玩具。 引導幼兒參與多種游戲，體驗游戲的快樂，初步掌握游戲技能。 引導幼兒感受集體游戲的快樂，體驗集體游戲的樂趣，懂得遵守游戲的規(guī)則。 引導幼兒主動與人交往，在游戲中能用語言表達自己的需求。 教育策略： 創(chuàng)設各種活動角，如生活角，語言角等，讓孩子在游戲中體驗愉快的情緒，獲得相關體驗。 收集各種廢舊物品自制體育用具，豐富幼兒戶外活動。 開展豐富的游戲活動，讓幼兒體驗與同伴游戲的快樂。 在游戲中，不斷鞏固游戲規(guī)則，從而建立初步的游戲規(guī)則。 （三）各方面能力培養(yǎng)： 1）生活自理能力的培養(yǎng)（穿脫衣服，折疊衣服，系褲子）。 孩子在家時，可能個個是 “ 小皇帝 ” 、 “ 小公主 ” ，比較依賴爸爸媽媽，那么進入幼兒園，我們更多的是集體生活，第一件要做的就是生活自理能力的培養(yǎng)。待孩子穩(wěn)定情緒，適應幼兒園生活后，我們將馬上實施，希望家里和幼兒園能夠保持一致教育理念。 2）常規(guī)的培養(yǎng)（認識自己的學號，認識自己的杯子，柜子）上課認真傾聽，積極舉手發(fā)言）。 3）自信心的培養(yǎng)，給每個孩子表演的機會，每周二確定為表演日。 4）請教孩子完整地講述一個簡單的故事。 5）請教孩子學習拍皮球。每人購買一個皮球，在皮球上寫上名字、學號。 6）學會用剪刀，涂色。 二、 班級特色介紹 1）本學期是老師和孩子接觸的第一學期，在家訪的時候有很多家長向我們推薦我家寶寶喜歡唱歌，我家寶寶喜歡跳舞，家長也都希望自己的孩子能夠多些表現(xiàn)的機會，我們也希望能夠盡快挖掘孩子的各方面興趣。所以我們想在班級里給孩子創(chuàng)設一個舞臺，就是利用平時空余時間讓孩子大膽去表現(xiàn)自己的才藝。家長可以寫紙條的形式進行節(jié)目報名。表演時間定為每周三。那么這樣一來，每個孩子都有表現(xiàn)表演的機會，以及鍛煉孩子在集體面前的膽量、自信心。 2）從小班起，我們將進行繪本教學由本班教師執(zhí)教，繪本主要是開發(fā)孩子智力，語言發(fā)展能力以及 思維想象能力，從這套書中孩子有很多說的機會和想象的空間。 三、家長工作及教育策略 學期初各召開一次家長會，讓家長了解本學期的工作重點，宣傳家庭教育。 通過家長園地、家訪等方式向家長做宣傳。多與家長聯(lián)系，遇到有兩天不來園又沒有請假的孩子時，及時進行電話聯(lián)系或家訪。 利用家園聯(lián)系冊及時向家長反應幼兒在園的生活、學習情況，通過家長的反饋及時了解幼兒在家表現(xiàn)，家園同步，共同幫助幼兒進步。 成立家長委員會，協(xié)助教師完成幼兒園的一些活動；并且共同協(xié)商、組織班級成員進行豐富而有意義的親子活動。 通過家長園地與家長交流育兒心得、指導家長的家庭教育。 向家長介紹主題活動，請家長協(xié)助教師、幼兒共同收集各種教學活動所需的材料。 利用家長開放日活動，讓家長親身體驗、了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，拉近彼此間的距離。 第二篇：小班上學期班務計劃 2024—— 2024 上學期小班班務計劃 一、指導思想 認真貫徹、落實《幼兒園教育指導綱要》，以《綱要》為指導，樹立憂患意識、安全意識、競爭意識，不斷提高教育和服務質(zhì)量，在對本班幼兒基本情況分析評價的基礎上，參照本年齡段幼兒的一般水平發(fā)展的目標，有計劃、有目的的選擇 和組織幼兒的一日活動。更新教育理念，深入開展主題教學。用新形式、新方法與家長相互溝通，達到家園共育的效果，不斷提高教育質(zhì)量和服務質(zhì)量，讓孩子熱愛上幼兒園，讓家長放心的將每一個孩子交到我們的手中。 二、班況分析 本學期我班搭班老師一名中文老師，一名英文老師，一名保育老師。本學期共有幼兒 22 名，其中男孩11 名，女孩 11 名，大部分幼兒從未上過幼兒園，他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，來園時哭鬧現(xiàn)象較多，對父母或祖輩的依賴性較強。一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手，一些幼 兒手腳亂跳，還有一些幼兒對大人又抓又咬，情緒很激動。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯、不會入廁；有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群，任性；有的說話不清楚 ?? 為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習