【文章內(nèi)容簡介】 立《黨支部工作目標(biāo)制度》、《黨員履責(zé)制度》、《黨支部專題學(xué)習(xí)制度》，以制度化保證 “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育常態(tài)化。 。抓住領(lǐng)導(dǎo)干部這一 “ 關(guān)鍵少數(shù) ” ，在帶頭學(xué)、帶頭講、帶頭做、帶頭改上下功夫。制定并落實黨員領(lǐng)導(dǎo)干部 “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育 責(zé)任清單、任務(wù)清單、整改清單，明確具體要求，引領(lǐng)學(xué)習(xí)教育扎實開展。 。認(rèn)真落實 “ 三會一課 ” 、黨員民主評議、組織生活會等黨組織生活基本制度， 嚴(yán)肅認(rèn)真開展黨的組織生活，堅決克服重形式、輕實效的傾向。 。分層面對黨小組、黨員存在問題進行再查擺再梳理，實化細(xì)化整改措施和時限要求。培樹示范型黨小組，帶動學(xué)習(xí)教育扎實有效開展。 2 名教師專題研討材料雷同，存在造假現(xiàn)象進行認(rèn)真整改，保證以后絕不出現(xiàn)此類問題。 臨河五中黨支部 二〇一七年八月二十三日 第三篇：兩學(xué)一做常態(tài)化制度化 機電工程學(xué)院研究生機制二支部 “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化學(xué)習(xí)討論 一、學(xué)習(xí)資料 《關(guān)于推進 “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的意見》 《人民日報》評論員文章一論、二論、三論扎實推進 “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化 二、會議記錄 ： 2024 年 9 月 20 日 ： 22 實到人數(shù)： 22 ：李鵬 ：劉建睿 5.會議內(nèi)容： 李鵬：開展 “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育，是黨中央從政治和全局高度作出的重大決策部署，是堅定維護以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、旗幟鮮明講政治的必然要求，是推進思想建黨、組織建黨、制度治黨的有力抓手，是全面從嚴(yán)治黨的基礎(chǔ)性工程，是不斷加強黨的思想政治建設(shè)的有效途徑，我們要把握三個目標(biāo) 要求：一是學(xué)思踐悟、知行合一：堅持讀原著、學(xué)原文、悟原理，聯(lián)系實際學(xué)、帶著問題學(xué)、不斷跟進學(xué)，領(lǐng)會掌握基本精神、基本內(nèi)容、基本要求，做到學(xué)而信、學(xué)而思、學(xué)而行；二是注重實效、推動工作堅持用黨章黨規(guī)規(guī)范黨組織和黨員行為，用總書記系列重要講話精神武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作，不斷增強黨組織和黨員政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，不斷增強黨內(nèi)政治生活的政治性、時代性、原則性、戰(zhàn)斗性，不斷增強黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，確保黨的組織充分履行職能、發(fā)揮核心作用，確保黨員領(lǐng)導(dǎo)干部忠誠干凈擔(dān)當(dāng)、發(fā) 揮表率作用，確保廣大黨員黨性堅強、發(fā)揮先鋒模范作用；三是融入日常、抓在經(jīng)常：堅持常抓不懈，防止和克服緊一陣松一陣、表面化形式化、學(xué)習(xí)教育與思想工作實際 “ 兩張皮 ” 等不良傾向。 劉建睿：接下來我們進入第二項議題，專題討論。大家集合自身實際談一談。 艾伍軼：在黨員隊伍中出現(xiàn)這樣或那樣的問題，歸根結(jié)底是思想層面出現(xiàn)了問題，將政治學(xué)習(xí)淡化、邊緣化的情況不在少數(shù)，不少黨員學(xué)習(xí)不踏實、不全面的情況也不在少數(shù)，知行不能合一的情況也不在少數(shù)。從黨員個人層面，強調(diào)基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做，要 “ 知行合一 ” ，要求黨員不忘初心，重溫黨員標(biāo) 準(zhǔn)，做合格黨員。 王昊君：當(dāng)前，有些黨員對于學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和系列講話，在思想上缺乏重視，在行動上不見成效，導(dǎo)致思想和言行都和合格的黨員標(biāo)準(zhǔn)相去甚遠(yuǎn)，要革除此弊，對中央提出的學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)系列講話、做合格黨員的 “ 兩學(xué)一做 ” 要求，必須狠抓落實，真正把從嚴(yán)治黨要求貫徹到位。 陳濤：俗話說： “ 沒有規(guī)矩，不成方圓。 ” 黨章黨規(guī)就是黨員干部的行為準(zhǔn)則和規(guī)范，我們的黨員干部如果對這個準(zhǔn)則和規(guī)范一知半解甚或一無所知，那么說出什么 “ 雷人 ” 的話、做出什么 “ 雷人 ” 的事也就在所難免了。強化黨章黨規(guī)學(xué)習(xí)，除了要求黨員干部在平時加強個 人自學(xué)之外，還要有規(guī)劃，定期組織黨員干部進行集中學(xué)習(xí)或輔導(dǎo) 。有督查，看看各級黨組織有沒有將相關(guān)要求落實到位 。有檢驗，看看黨員干部的學(xué)習(xí)是否取得實效。 張帆：兩學(xué)一做 ”“ 學(xué) ” 是手段、是過程、是基礎(chǔ)， “ 做 ” 是目的、是初衷、是關(guān)鍵，可見開展 “ 兩學(xué)一做 ” 即真學(xué)實做。 “ 學(xué) ” 是基礎(chǔ)。開展學(xué)習(xí)教育，在傳統(tǒng)學(xué)習(xí)形式的基礎(chǔ)上，我們還要善于利用微信微博、手機短信網(wǎng)絡(luò)平臺等現(xiàn)代信息手段，讓黨員無論在什么位置、不管是什么時間都能參加學(xué)習(xí)。 劉志輝：通過深學(xué)、細(xì)學(xué)黨章黨規(guī)和總書記系列重要講話精神，牢牢把握共產(chǎn)黨員為人做事的基準(zhǔn)和底線 ，深刻理解理解總書記系列重要講話的豐富內(nèi)涵和核心要義。 “ 做 ” 是關(guān)鍵。開展學(xué)習(xí)教育，必須堅持學(xué)用結(jié)合，突出問題導(dǎo)向，學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行，才能著力解決一些黨員理想信念動搖、黨性意識淡化、宗旨觀念淡薄、組織紀(jì)律渙散等問題，解決黨員教育管理失之于寬松軟等問題，解決黨內(nèi)生活庸俗化隨意化平淡化等問題，讓廣大黨員進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。 姚毅：兩學(xué)一做 ” 的學(xué)習(xí)就是要求共產(chǎn)黨員堅定理想信念，立足奉獻(xiàn)崗位，勇于擔(dān)當(dāng)作為，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)、開拓進取的精氣神，做到在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下，都牢記黨員身份，發(fā)揮先鋒模范作用，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員。田昊：做到選樹先進典型。榜樣是旗幟，引領(lǐng)前進方向。在 “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育中，要把樹立先進典型作為引領(lǐng)黨員深學(xué)真悟的重要舉措，堅持選樹典型與宣傳典型并重、典型示范與典型幫帶并重，按照公開、公平、公正的原則。 吳聰：以做好 “ 六個表率 ” 為標(biāo)準(zhǔn)，爭當(dāng) 勤奮學(xué)習(xí)、善于思考的表率，解放思想、創(chuàng)新求實的表率，維護團結(jié)、促進和諧的表率，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的表率，積極進取、愛崗敬業(yè)的表率，廉潔自律、克己奉公的表率，為更好的發(fā)揮優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的示范引領(lǐng)作用，讓大家學(xué)有目標(biāo) ,追有方向。 邵冬世：先進典型率先示范 “ 學(xué) ” 、以身示范 “ 做 ” ，帶動各領(lǐng)域各行業(yè)黨員認(rèn)真 “ 學(xué) ” 起來、扎實“ 做 ” 起來，深入踐行