【總結(jié)】第一篇:紀昌學射 《紀昌學射》教學設計 徐明璋 第一套教學方案:精讀“練眼力”,導放式探究文本 教學目標 ,會寫4個生字;能正確讀寫“妻子、梭子、虱子”,理解“注視、聚精會神”等詞語意思。 ...
2024-11-16 23:07
【總結(jié)】第一篇:紀昌學射教學反思 《紀昌學射》教學反思 《紀昌學射》是一則寓言故事,文章并沒有把筆墨用在紀昌是如何學習射術,而是詳細的講述了紀昌兩次練眼力的過程,說明只有練好扎實的基本功,才能取得成功。寓...
【總結(jié)】紀昌學射的說課稿 《紀昌學射》一文是人教版四下第29課的一則寓言故事。這則寓言故事選自《列子?湯問》,講的是紀昌拜飛衛(wèi)為師學習射箭,飛衛(wèi)告訴他先要下功夫練眼力,一是“眼睛要牢牢地盯住一個目標,不能眨...
2024-12-04 22:47
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 紀昌學射教學設計 紀昌學射教學設計根據(jù)《紀昌學射》寓言內(nèi)容所編,希望可以給大家提供參考幫助! 教學目標: 1、認識6個生字,會寫13個生字。正確讀寫紀昌學...
2025-04-15 03:47
【總結(jié)】第一篇:《紀昌學射》課時安排 《紀昌學射》教學設計 第一案教學流程 一、板書揭題 1.教師板書課題,提示生字“昌”的寫法,同時請學生評價教師的板書。 (說明:練字是我日常磨課的重要方式之一。...
2024-11-16 02:21
【總結(jié)】第一篇:《紀昌學射》教學反思 《紀昌學射》教學反思羅行小學陳遠才 《紀昌學射》是一則寓言故事,文章并沒有把筆墨用在紀昌是如何學習射術,而是詳細的講述了紀昌兩次練眼力的過程,說明只有練好扎實的基本功...
2024-11-16 02:12
【總結(jié)】第一篇:《紀昌學射》教學設計 一、教學理念 《義務教育語文課程標準(2011年版)》明確提出:語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。“語言文字運用”“綜合性”“實踐性”三大關鍵詞清晰...
【總結(jié)】《紀昌學射》導學提綱學習目標1、在校正讀音的基礎上熟讀課文。2、掌握本課中出現(xiàn)的文言虛實詞。3、體味故事帶給我們的人生感悟。學習過程:整體感知一、常識填空。1、中國古代儒家要求學生掌握的六種基本才能即“六藝”:、、、、、。2、請同學們列舉關于“射”的成語:
2024-12-04 20:27
【總結(jié)】第一篇:《紀昌學射》評課 評《紀昌學射》 。陳老師以整體入手,讓學生先對課文初步有個總體感知,再深入到各個局部,然后回到整體上來,總結(jié)全文。教學中,陳老師圍繞著“紀昌是個怎樣的人”展開教學,一步步...
2024-11-16 03:58
【總結(jié)】第一篇:紀昌學射教學設計 《紀昌學射》教學設計 紅山三小丁海燕 【教學目標】: 1.引導學生通過品味關鍵詞句和朗讀想象的方法,體會到紀昌的決心、毅力、恒心,豐滿人物形象。 2.引導學生感悟從...
【總結(jié)】讀《紀昌學射》有感 讀《紀昌學射》有感1今天,我們剛學了《紀昌學射》這篇篇課文,學了后我受到很大啟發(fā)。 課文內(nèi)容是紀昌給名師飛衛(wèi)學射,飛衛(wèi)對他,要想學射箭首先要把基本功練好。這個基本功...
2024-12-07 01:53
【總結(jié)】原來,大自然中的一切事物都是互相聯(lián)系的。這樣,才能保持大自然的生態(tài)平衡??茖W家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示,有所發(fā)明,有所創(chuàng)造。生物真是人類的好老師??!生物鏈我們故意破壞大自然的生態(tài)平衡,就會遭到大自然的懲罰;如果我們拜大自然為師,虛心向它學習,就能從中得到啟發(fā),造福人類。
2024-11-29 06:40
【總結(jié)】扁鵲治病扁鵲,真名秦越人,戰(zhàn)國時期醫(yī)學家。他精通各科目醫(yī)學內(nèi)科,創(chuàng)造了中醫(yī)上的望、問、聞、切四大診法。有一次,扁鵲路過虢國,聽說那里的太子死了已有半天了。扁鵲就向?qū)m里人問了一些情況,認為太子患的只是一種突然昏倒不省人事的“尸厥”癥,只是昏死而已,便讓人前去通報進去說可以把太子救活。當扁鵲來到太子跟前時
2024-11-29 02:13
【總結(jié)】寓言故事?3.結(jié)構簡短寓言:寓:寄托;言:語言文字寓言就是把自己要說的話,寄托在故事里,使人從中受到啟發(fā)和教育。你學過哪些寓言故事?拔苗助長掩耳盜鈴守株待兔刻舟求劍紀:①紀律②世紀
2024-11-19 18:31
【總結(jié)】《紀昌學射》教學設計稿2教學目標:,會寫4個生字,能正確讀寫“紀昌學射、妻子”等詞語,理解“注視、聚精會神”的意思。、流利、在感情地朗讀課文。,學習抓住關鍵詞句理解人物品質(zhì)的方法。,體會寓言的特點。教學重點:學習抓住關鍵詞句理解人物品質(zhì)的方法。教學難點:學習從多角度理解寓言包含的道理。教具準備:多媒體課件教學課時:一課時教學過程:一、激趣導入
2025-04-17 08:32