讀走進(jìn)新課程有感(編輯修改稿)
2024-09-29 19:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的“人才”。 二、研究者是從教學(xué)和研究的關(guān)系提出來(lái)的。 教師要想成為學(xué)生好的促進(jìn)者，自身的素養(yǎng)，尤其是自己專業(yè)的素養(yǎng)是要提高的。只有自己站的高了，才能給低處的人予以正確的指引。做老師就必須時(shí)刻給自己充電，不斷更新自己，做到與時(shí)俱進(jìn)。研究者就是讓自己像一個(gè)學(xué)生一樣對(duì)未知的東西進(jìn)行深入的探究和總結(jié)，在這樣的研究過(guò)程中獲得新的理論成果，從而才能不斷推進(jìn)我們的教學(xué)改革，使之我們的教學(xué)在研究中不斷提升，在提升中促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，是我們的教學(xué)活動(dòng)成為師生共同發(fā)展的過(guò)程。其實(shí)對(duì)學(xué)生而言這也是一種“身教”。 三、建設(shè)者、開(kāi)發(fā)者是從教學(xué)與課程關(guān)系提出的。 現(xiàn)在課程體系中增加了校本課程，許
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