奧地利職業(yè)教育學(xué)習(xí)見聞及體會(huì)(編輯修改稿)
2024-09-28 23:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 進(jìn)了職業(yè)教育良性發(fā)展，至今僅有30%35%的學(xué)生進(jìn)入文理中學(xué)學(xué)習(xí)（普通中學(xué)），后期或升入大學(xué)或參加職業(yè)培訓(xùn)一年就業(yè)，其余大部分學(xué)生進(jìn)入了各種職業(yè)學(xué)校，日后接受職業(yè)教育或職業(yè)培訓(xùn)。由于職業(yè)教育卓有成效，并建立終身教育機(jī)制，確保社會(huì)多元化的人才需求，滿足職教人才的就業(yè)、職業(yè)發(fā)展。 很多職業(yè)學(xué)校不是規(guī)劃產(chǎn)生的，而是應(yīng)運(yùn)而生。 。ck （三）modul的教學(xué)管理理念及特色 職業(yè)學(xué)校的魅力所在 對(duì)學(xué)生而言 一個(gè)是學(xué)校的知名度和口碑 二是把學(xué)生作為成人而不是小孩，學(xué)?？赡芨軞g迎一點(diǎn) 對(duì)老師而言 學(xué)校聲望 環(huán)境，工作條件 生源（選學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。一是以前的分?jǐn)?shù)，二是面試的表現(xiàn)中展現(xiàn)的個(gè)性。例如學(xué)生的性格是否開朗）
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