大學(xué)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”典型事跡四(編輯修改稿)
2024-09-28 23:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 評(píng)定過(guò)程中，他又主動(dòng)要求將這一資助讓給了其他的同學(xué)。小孫，現(xiàn)已畢業(yè)，在北京一家通訊公司工作。我相信，這個(gè)好學(xué)、堅(jiān)強(qiáng)、有責(zé)任心的孩子，一定會(huì)走出一條精彩的人生之路。 此外，為了提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，我還經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展不同形式的校園文化活動(dòng)。例如：每學(xué)年的第一學(xué)期，我都組織學(xué)生開(kāi)展以“感恩”為主題的教育活動(dòng)。通過(guò)這一活動(dòng)，同學(xué)們從感謝父母、感謝老師，延伸到感恩社會(huì)、回饋社會(huì)，使“感恩”的情感深埋于每位同學(xué)的心底。，我系一位專(zhuān)業(yè)骨干教師查出身患再生障礙性貧血，嚴(yán)重的病情和高額的治療費(fèi)用使包老師幾乎放棄了治療。當(dāng)我系學(xué)生聽(tīng)說(shuō)這一情況后，立即自動(dòng)發(fā)起了“感恩、回報(bào)”老師的捐款活動(dòng)；同時(shí)，以這一活動(dòng)為契機(jī)，帶動(dòng)了全院師生的“愛(ài)心奉獻(xiàn)”熱潮。當(dāng)匯集著我院千余名師生情意的三萬(wàn)多元現(xiàn)金送到包老師手中時(shí)，當(dāng)寄托著祝福的千紙鶴一次次送到病房時(shí)，她逐漸增強(qiáng)了戰(zhàn)勝疾病的信心。一年后，包老師奇跡般的康復(fù)了。后來(lái)，她在給學(xué)生的“感謝信”中深情地寫(xiě)到：“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們的暖心勸導(dǎo)；不會(huì)忘記你們的真情鼓勵(lì)；不會(huì)忘記你們的善良純真……” 我們把愛(ài)奉獻(xiàn)給了學(xué)生，同時(shí)也收獲了學(xué)生對(duì)我們的愛(ài)。一條條久違了的短信；大學(xué)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”典型事跡四第2頁(yè) 一句句溫暖的問(wèn)候；一束束美麗的鮮花，都讓我感到無(wú)比的欣慰和幸福。而當(dāng)學(xué)生親切地稱(chēng)呼我為人生路上的“導(dǎo)航員”時(shí)，我更加意識(shí)到了自己肩上所承擔(dān)的期望與責(zé)任。 二、高職輔導(dǎo)員工作要以學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn) 學(xué)風(fēng)是一個(gè)學(xué)校師生整體精神風(fēng)貌的全面反映，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要環(huán)境。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，催人奮進(jìn)；不良的學(xué)風(fēng)，讓人消沉。當(dāng)前，很多高職院校的學(xué)生都或多或少的存在著一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)勢(shì)在必行。 加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，就是要讓學(xué)生，樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)
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