參加全國中小學(xué)電腦制作活動培訓(xùn)的報告(編輯修改稿)
2024-09-28 22:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 下幾點： 教師上課使用的教材內(nèi)容太老，跟不上時代發(fā)展的步伐。 小學(xué)的信息技術(shù)課程幾乎從來都沒有讓學(xué)生上機操作過，信息技術(shù)老師都是由別的科任教師代理，很多時候信息技術(shù)課都上了語文、數(shù)學(xué)、英語課了，所以學(xué)生幾乎沒有信息素養(yǎng)。 教師更換頻率高，對信息技術(shù)教學(xué)不認(rèn)真。 信息技術(shù)教學(xué)設(shè)備配備不齊，無法開展更多的信息技術(shù)活動。 由于以前存留的問題，學(xué)生的信息技術(shù)知識幾乎為零，到初中才開始接觸，增加了指導(dǎo)學(xué)生電腦制作的難度。 總之，通過參加這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多以前從未接觸過的東西，也為以后參加這類活動指明了方向，避免走彎路。對于參加工作時間不長的新教師，我學(xué)到的可能只是一些膚淺的知識，還無法消化吸收本次培訓(xùn)的精髓，在以后的工作中，我會繼續(xù)努力，盡我最大努力來提升自己的水平，結(jié)合本校的實際情況更好的來引導(dǎo)學(xué)生。 第二篇：全國中小學(xué)電腦制作活動培訓(xùn)心得體會全國中小學(xué)電腦制作活動培訓(xùn)心得體會 很幸運能夠參加這次培訓(xùn)活動，感謝校長能給我這次學(xué)習(xí)的機會，也感謝老師們在家替我上課。下面我把我在濟南的學(xué)習(xí)情況和心得作一下匯報。 我們是2號下午到的濟南在冶金賓館會議室報的到，3號上午中央電化教育館的李鳳蘭主任，對“中小學(xué)電腦制作活動”的指南做了詳細(xì)的講解，使得我對整個活動的主題——“探索與創(chuàng)新”有了一個較全面地認(rèn)識，為以后的制作活動指明了方向。李主任也對2016年中小學(xué)電腦制作活動的修改部分，做了詳細(xì)報告，可謂受益匪淺。 李主任作完報告之后，是山東工藝美術(shù)學(xué)院的李穎教授為我們作的報告。李主任就關(guān)于參賽作品的創(chuàng)意原則作了詮釋，再就選題方面。選題要童真童趣，表現(xiàn)孩子的心理世界，與學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)，展現(xiàn)內(nèi)心世界。對于一個作品，最重要也是關(guān)鍵的一步，莫過于選題，只有主題積極、健康、有意義才能夠?qū)崿F(xiàn)動畫的價值。因此，作品的主題，要從學(xué)生的學(xué)習(xí)實踐中來、從生活中來、從社會實踐中來，反映學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果、關(guān)心身邊的人與事、關(guān)心社會與科技發(fā)展的狀況。其次，作品的創(chuàng)新。把握創(chuàng)意的特點，增強作品的創(chuàng)新性。注意用敏銳的眼光觀察身邊的事和物，學(xué)會在司空見貫中尋求新意。同時給我們播放了很多作品，并進行了點評，通過點評又給我們分析了這些作品之所以獲獎的原因。 3號下午我們學(xué)習(xí)的是機器人競賽部分新項目規(guī)則解讀，濟南 威客長晟教學(xué)設(shè)備有限公司比賽概述、比賽場地、比賽任務(wù)說明、 比賽規(guī)則。 4號上午是吳俊杰老師為我們作的報告，吳老師首先，介紹了什么是創(chuàng)客作了一個作了一個定義：樂意把夢想變成現(xiàn)實并與大家分享的人。而創(chuàng)客教育則是在此基礎(chǔ)上，結(jié)合我國小學(xué)學(xué)校教育的形態(tài)，她是在“互聯(lián)網(wǎng)+”思維方式下，應(yīng)用新一代信息技術(shù)，提長學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力與創(chuàng)新精神的教育活動。她在豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)過程中提長學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)能能力。 總之，通過參加這次培訓(xùn)，我見到了很多以前從未接觸過的東西，也為以后參加這類活動指明了方向，避免走彎路。就我本人而言我學(xué)到的可能只是一些膚淺的知識，還無法消化吸本次培訓(xùn)的精髓，在以后的工作中，我會繼續(xù)努力，盡我最大努力來提升自己的水平，更好的來引導(dǎo)學(xué)生，做出有特色有創(chuàng)意的作品。 第三篇：參加全國中小學(xué)電腦制作活動培訓(xùn)的心得體會全國中小學(xué)電腦制作活動培訓(xùn)心得體會 聶洲小學(xué) 蔣文婷 很幸運能夠參加這次培訓(xùn)活動，對于一名年輕的教師，這是一個學(xué)習(xí)的好機會。由于以前在學(xué)校學(xué)到的東西，大部分都處于理論層次，自從從事一線教學(xué)后，發(fā)現(xiàn)自己所掌握的知識和內(nèi)容，已跟不上時代的腳步，說實話，我沒想到中小學(xué)的電腦
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