20xx人教版語文五上桂花雨課件4(編輯修改稿)
2025-01-03 23:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 頗具吸引力 。像 導(dǎo)演 ，有感染力，讓學(xué)生入情入境。 情感升華是本課的亮點，看著孩子那感動的神情，我也不禁留下了淚水。 (葛雷 ) 有人說：語文老師應(yīng)像一位 演員 ，言語神態(tài)、舉手投足都要有吸引力、感染力。我感覺陳老師不僅是一位優(yōu)秀的演員，更是一位優(yōu)秀的 導(dǎo)演 ！用他那對劇本的透徹理解，用他那滲透情感的語言，用他那富于激情的動作，將一個個小演員帶入了預(yù)想的境界，再挖掘課文內(nèi)容的內(nèi)涵，表現(xiàn)出劇本的特色。學(xué)生感受到了語文的魅力，感受到了課堂的愉悅，感受到了語文學(xué)習(xí)的樂趣。這種境界正是我們語文老師要追求的。（秦麗） 今天，聽了陳老師上的 《 桂花雨 》 一課 ，教師用滌蕩心靈的話語一步步牽引學(xué)生走進文本，走進作者記憶中的那片桂花雨，讓學(xué)生身心都浸染著墨韻書香。 一、角色體驗是本課最大的特色。教師時刻提醒學(xué)生：你就是作者，你怎樣纏著媽媽搖桂花？你就是作者，望著這紛紛揚揚飄落的桂花，你想說什么？學(xué)生融進了角色里，便和作者一起盼望桂花雨，一起去享受桂花雨，一起去思念那遠離了的故鄉(xiāng)。 二、注重閱讀品味是本課的又一特色。語文課堂需要有語文味。老師能抓住文中的妙詞佳句，引領(lǐng)學(xué)生體會桂花雨之美、之香。如教“桂花開得茂盛時 …… 至少前后左右十幾家鄰居都浸在桂花香里?！币痪涫?，教者就抓住一個“浸”字，感悟桂花的香飄十里。 三、以情動人，以情感人。文章中“情”字極
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