20xx人教版語文五上桂花雨課件4-文庫吧在線文庫
【正文】 大的詩意！ 動聽的“桂花雨” 老師讓學(xué)生個別讀“怎么還不搖桂花嘛！”齊讀寫桂花香的句子，自己示范讀文章最后一段，整個課堂書聲瑯瑯，加上恰到好處的背景音樂，聽后真的感覺余音繞梁！ 傷感的“桂花雨” 學(xué)到最后，學(xué)生哭了，他們一個個仿佛就是思鄉(xiāng)心切的琦君，想桂花，想家鄉(xiāng)，魂牽夢繞，欲罷不能！我想，老師的心里也哭了，因為他本來就把自己當(dāng)成了思鄉(xiāng)心切的作者，訴說著對童年美好生活和家鄉(xiāng)的眷戀。 非常佩服陳老師獨特的語言魅力，時而天真活潑，時而慷慨激昂，時而深情感人，緊扣學(xué)生心弦?！币痪涫?，教者就抓住一個“浸”字，感悟桂花的香飄十里。這種境界正是我們語文老師要追求的?！? 他充分肯定了在語文學(xué)習(xí)中“讀”是一個不可替代的手段。（方茜茜） 飄飄桂花雨 悠悠故鄉(xiāng)情 作者以桂花雨為線索，寫了童年的搖花樂，表達(dá)了作者悠悠的思鄉(xiāng)情。讀悟結(jié)合，融為一體。 正因為有了教師智慧的教學(xué)技巧，詩意的教學(xué)語言，才會有學(xué)生精彩的感悟發(fā)言，飽含個性化的誦讀，才會讓我們 沉浸在濃濃的桂花香的課堂上。調(diào)動學(xué)生表達(dá)的興趣。（薛華林） 聽了這節(jié)課，我情不自禁地想起著名語文教育家于漪的一句話：激情是語文教師的必備素養(yǎng)。本節(jié)課，老師讓學(xué)生入境入情， 實實在在 地去讀、去寫、去說。
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