11廉頗藺相如列傳教案1(編輯修改稿)
2025-01-03 23:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 軍哉？ 譯：秦王那樣的威風(fēng)，可是（我）藺相如（還）在秦國的朝廷上呵叱他，羞辱他的大臣們。（我）藺相如即使無能 ，難道還怕廉將軍嗎？ 勢必 古義：形勢， 必定 今義：必定 不過 古義：不超過 今義：只，表轉(zhuǎn)折 前進(jìn) 古義：上前進(jìn)獻(xiàn) 今義：向前行動，發(fā)展 宣言 古義：揚言 今義：國家、團(tuán)體、政黨對重大問題發(fā)表意見 指示 古義：指給??看 今義：上對下的要求，建議等 約束 古義：盟約 今義：限定，使不出范圍 明年 古義：任何一年的第二年 今義：今年的第二年 親戚 古義：父母兄弟姐妹 今義：因婚姻關(guān)系聯(lián)成的親屬關(guān)系 今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。 譯：現(xiàn)在（如果）兩只老虎相斗，勢必不能都存活下來。我之所以這樣做，是因為把國家的安危放在前，而把個人的仇怨放在后啊。 ⒉誦讀全文 要順暢地誦讀全文，首先要利用好工具書。本課的生字、詞、通假字較多，篇幅又很長，應(yīng)充分利用工具書正音正義，以正確理解文意。尤其要注意不能把古漢語中兩個相鄰的單音詞誤讀為現(xiàn)代漢語的合成詞。其次要注意揣摩人物的性格、心理，才能讀出對話、人物語言的語氣，體味其中的精妙之處。最后要有感情誦讀，充分認(rèn)識廉、 藺二人以國事為重，棄個人恩怨于不顧的大局精神，在層層推進(jìn)的矛盾斗爭中體會廉藺二人的有勇有謀，忠貞愛國。以上三條，都需要在熟誦課文的過程中去實現(xiàn)。 ⒊背誦文章最后一部分 文章最后一部分為“廉藺交觀”（或“負(fù)荊請罪”），從“既罷，歸國，以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右”至結(jié)尾。這一部分宜采取分段背，然后再連段成篇。如能對本部分熟讀成誦，不僅可增強語感，而且對理解人物形象特點，領(lǐng)會文章全旨精神都是大有裨益的。 三、理解課文內(nèi)容，認(rèn)識學(xué)習(xí)藺相如勇敢機智、不畏強暴、顧全大局的精神，認(rèn)識、學(xué)習(xí)廉頗忠于 國事、勇于改過的精神 本文可分為三部分。 第一部分（第 1— 13 段）：完璧歸趙。 第 2 段，介紹廉頗、藺相如生平，同時指出兩個地位懸殊，為后文“廉藺交觀”埋下伏筆。 第 3段，寫趙國君臣議而不決，為相如出場作鋪墊，同時也從側(cè)面烘托了相如的膽識。 第 4段，通過繆賢薦賢，先虛寫相如的有勇有謀。 第 5段，藺相如出場，君臣對話顯出藺相如的果敢、機智。 第 6— 13段，相如身負(fù)重任出使秦國，以其大無畏的精神和過人的機智，維護(hù)了趙國的利益，出色地完成了任務(wù)，完璧歸趙。 在這一部分中，作者以極簡潔，形象的語言在重重矛盾沖突中刻畫了藺相如的機智、勇敢?！跋嗳绶铊登赝酢憋@示了趙國的禮貌，同時也使后文的取璧、歸璧顯得有理。當(dāng)他“視秦王無意償趙城”時，又不動聲色地以“璧有瑕”為由取回璧，然后申說趙王尊重秦王而秦王無意交出趙城，就使秦國承擔(dān)了理虧的責(zé)任，使他的取璧更有理。便說理并不能防止秦王用武力奪璧，他就抓住秦王只是仗勢騙璧，不敢逼人太甚，以至璧碎人死，白受天下人譴責(zé)的心理，演了一出怒發(fā)上沖冠，以死來威脅秦王。秦王果然“辭謝”，“固請”，證明了藺相如的隨機應(yīng)變能力。但藺相 如卻又確實以死保璧，以生命捍衛(wèi)趙國的尊嚴(yán)，因為當(dāng)時的形勢發(fā)展也許在相如預(yù)料之中，也許
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