長(zhǎng)春版七年級(jí)下第六課給我一點(diǎn)水(編輯修改稿)
2025-01-03 22:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 詩經(jīng) 》 和“六朝樂府詩”，作者寫道：“三百則‘溫柔敦厚’原是始于一帶河啊！”“六朝樂府的恣肆古艷，其實(shí)是來自南國(guó)的瀲滟澤光呢！”因?yàn)橄让駬袼?，所以才吟詠出了與水有關(guān)的詩章。 《 詩經(jīng) 》 是中國(guó)文學(xué)史上第一部詩歌總集，從 《 詩經(jīng) 》 一路走下去到“六朝樂府詩”乃至后世的許多詩歌都閃耀著水的光澤，作者僅以此來挖掘文學(xué)意義上的水具有的價(jià)值 —— 是我們古典詩性的緣起，是我們浪漫歌詠的源頭。水，給了一個(gè)古老的民族詩性的情懷那么寫到個(gè)人成長(zhǎng)的片段又有何用意呢？不難發(fā)現(xiàn)這里作者選擇的幾個(gè)生活片段和水相關(guān)。撫順街的小水洼，玄武湖，火車道邊的荷塘，墜書的圳水，屏東的好水，大寮，外雙溪，從小時(shí)候一直寫到了上大學(xué)，可以說水伴隨著作者一路成長(zhǎng)。關(guān)于水的記憶都帶著詩意色彩，猶如一幅幅水墨畫般充滿著田園生活的氣息，有撈魚采水草的歡悅，傾聽老城千載古意剝蓮子的悠然，臨溪畔墜書落水的冒險(xiǎn)，看圳水在夕陽里恬然流去的愜意，有對(duì)跨水拓荒的羨慕，要換泳衣泡水的沖動(dòng)。這些既是成長(zhǎng)的片段，又是一個(gè)個(gè)已然流去但仍然清晰的夢(mèng)境。作者是以此來挖掘了生命意義上的水具有的價(jià)值 —— 是水給了我美、歡悅、悠然、愜意等等人生的體驗(yàn)，是水給我營(yíng)造了一個(gè)絢爛的成長(zhǎng)之夢(mèng)。 ? 所以作者是以自己所愛以自己的生命在發(fā)言，我們不能失去水，失去水則失去了文學(xué)和生命的夢(mèng)境。 ? 3．作者對(duì)水夢(mèng)境般的回憶只寫到上大學(xué)時(shí)候，應(yīng)該如何理解？ ? 文中這些片段式的描寫，在時(shí)間上截取的是作者從小時(shí)候到上大學(xué)，這應(yīng)該是人生最美的一段時(shí)光，無論生活在哪里，只要我在、水在就如夢(mèng)境一般 —— 這種生活是詩意的，是簡(jiǎn)單的，是快樂的，是一清見底的。讀下文“重新回復(fù)為二十五年前一清見底的呆女孩”一句，可以與之相呼應(yīng)，作者寫此文距離上大學(xué)應(yīng)該是“四
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1