公共服務進社區(qū)總結(編輯修改稿)
2024-09-28 18:53 本頁面
【文章內容簡介】 設，堅持創(chuàng)新，努力打造市民學校特色的教育品牌，逐步建立和完善“三個機制”，即：網絡健全的組織機制；全區(qū)齊抓共管的協調機制；規(guī)范科學的管理機制。 （一）網絡健全的組織機制。今年來，根據XX縣區(qū)區(qū)劃調整和居委會規(guī)模的不斷調整，制定了“文明市民學校章程”，成立了文明市民學校，建立了“文明市民學校管理制度”，形成了以街道文明社區(qū)學?？傂＾k公室統管、思想匯報專題文明學校社區(qū)主辦組織實施的兩級管理網絡。 （二）齊抓共管的協調機制。形成了“教育部門主管，有關部門配合，社會積極支持，社區(qū)自主活動，群眾廣泛參與”的文明市民學校管理模式。社區(qū)和股室部門進一步加強協調與配合，齊抓共管，形成合力，加強指導社區(qū)學校各項工作。把市民學校工作納入總體工作中，加強了對文明市民學校的協調與管理，基本形成監(jiān)督和激勵機制，鼓勵和支持社區(qū)居民積極參與活動，為文明市民學校的發(fā)展創(chuàng)造了良好好的外部環(huán)境。 （三）規(guī)范科學的管理機制 大力加強制度建設。規(guī)范社區(qū)學校的管理，從而使文明市民學校工作有章可循，有力地保證了文明市民學校教學機制的正常運轉。 大力加強師資隊伍建設。社區(qū)學校的教師隊伍，以專（兼）職教師為主體，以街道社區(qū)教育學校、兼職教師為基本隊伍，以社區(qū)教育志愿者隊伍為補充。 加強市民學校的教育研究工作。市民學校以承擔教育研究課題為契機，加強社區(qū)教育理論和實踐研究，提高文明市民學校工作水平。篇二：教師進社區(qū)總結 XX市XX縣區(qū)蟠龍鎮(zhèn)南皋小學20122013學年 教師進村工作總結 2012年來，在教師進村活動的建設中，我們堅持“四個原則”，建立和完善“三個機制”，立足建設，不斷創(chuàng)新，努力打造村教育特色的教育品牌，使村教育真正成為精神文明建設的重要陣地，成為提高村民綜合素質、推進學習型XX縣區(qū)和和諧XX縣區(qū)建設的有效載體，成為終身教育體系的重要組成部分?，F將工作總結如下： 一、實施“村民文明素質工程”，廣泛開展旨在不斷提高村民整體素質和生活質量的教育培訓活動。 （一）以公民道德建設、文明禮儀知識普及、文明行為養(yǎng)成為重點，廣泛開展群眾性文明禮儀教育與實踐活動。文明村民學校以“文明禮儀和道德養(yǎng)成”為重點，大力開展文明禮儀教育、實踐活動。學雷鋒日我們組織開展知識宣講活動，組織大學生志愿者“文明禮儀宣講團進村”活動，通過培訓，使村民了解和掌握做文明村民的基本禮儀知識。還以“懂禮儀、講文明、爭做文明如皋為主題，開展了“南皋村文明過春節(jié)”，從而進一步推動了我街道文明禮儀教育活動的深入開展。 （二）以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，大力開展村未成年人思想道德教育與實踐活動。村教育，把青少年校外德育教育作為工作重點，制定了“南皋村關于加強青少年德育教育的意見”，把這項工作列入了村教育教學的工作計劃之
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