【總結(jié)】【溫故知新】1、司馬光編寫的《》,是一部的通史巨著。這部書敘述了從到的歷史。2、宋代詞人中豪放派的代表是、,婉約派的代表是
2024-11-19 05:19
【總結(jié)】統(tǒng)一多民族國家的鞏固目錄達(dá)賴、班禪和駐藏大臣平定大小和卓叛亂探究活動課堂練習(xí)退出土爾扈特回歸祖國順治皇帝像順治會見五世達(dá)賴金瓶掣簽金瓶掣簽用金瓶掣簽的方式來認(rèn)定藏傳佛教最高等的大活佛轉(zhuǎn)世靈童,是清乾隆五
2024-11-18 19:29
【總結(jié)】《科舉制的創(chuàng)立》說課稿?一、教材分析?二、學(xué)情分析?三、教材分析?四、教學(xué)重點與難點?五、教法與學(xué)法?六、教學(xué)過程一、教材分析?《科舉制的創(chuàng)立》是七年級歷史下冊第一單元《繁榮與開放的社會》第4課的教學(xué)內(nèi)容。隋唐時期是我國封建社會政治制度大發(fā)展的時期,此時開創(chuàng)并完善的科舉制度,是我國封建社會中央
2024-11-28 00:36
【總結(jié)】噴氣式火箭鞭炮情境導(dǎo)入:它們之間有何聯(lián)系?12課燦爛的宋元文化(二)自主學(xué)習(xí):1、時期是我國古代科技發(fā)展的高峰,的發(fā)明,和的廣泛應(yīng)用,是這一時期科技的重大成就。2、活字印刷術(shù)的發(fā)明者是
2024-11-19 01:21
【總結(jié)】考試內(nèi)容及要求:1、遼、西夏與北宋的和戰(zhàn)(A)2、金和南宋的對峙:(1)金建立的時間、建立者;靖康之變和南宋的建立;岳飛抗金與紹興議和(A)(2)遼、宋、西夏、金并立時期的榷場(B)3、蒙古崛起與南宋滅亡大蒙古國的建立者;元朝建立的時間、建立者;南宋滅亡的時間(A)政權(quán)建立時間建立者民族都城
2024-11-18 00:45
【總結(jié)】回憶:兩宋時期我國北方先后出現(xiàn)了那幾個少數(shù)民族政權(quán)?吐蕃諸部西遼西夏金蒙古?蒙古的興起?元朝的建立?元朝社會經(jīng)濟(jì)與對外交往?元行省制度?民族融合1.蒙古的興起2.成吉思汗(鐵木真)
【總結(jié)】第8課大的時代變革教學(xué)設(shè)計大變革的時代【教學(xué)設(shè)計的理念】【學(xué)習(xí)與探究重點】【學(xué)習(xí)與探究難點】【學(xué)習(xí)與探究設(shè)計】課程標(biāo)準(zhǔn)提出:歷史課程改革應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,倡導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與教學(xué)過程。在當(dāng)前學(xué)習(xí)“洋思教學(xué)”和“杜
2024-12-08 06:46
【總結(jié)】戰(zhàn)國、秦、漢封建國家分裂和民族大融合時期隋、唐三國、兩晉、南北朝封建社會的確立和發(fā)展時期封建社會的繁榮時期封建社會五代、遼、宋、夏、金、元明清經(jīng)濟(jì)重心南移民族融合加強封建經(jīng)濟(jì)發(fā)展第9課民族政權(quán)并立的時代
2024-11-26 20:55
【總結(jié)】abab完全平方公式授課人:丁輝aabb一塊邊長為a米的正方形試驗田,用不同的形式表示試驗田的總面積,并進(jìn)行比較.你發(fā)現(xiàn)了什么?
2024-11-28 01:33
【總結(jié)】多民族政權(quán)的并立找一找與北宋并存的少數(shù)民族政權(quán)。遼、西夏與北宋的和戰(zhàn)?遼的崛起–建立–916契丹耶律阿保機(jī)建契丹國–建制–“以國制治契丹,以漢制待漢人”–擴(kuò)張–奪取幽云十六州?宋遼和議–1005宋遼澶淵之盟——維持百年和好?西夏
2024-11-17 19:25
【總結(jié)】引入現(xiàn)要裝配30臺機(jī)器,在裝配好6臺后,采用了新的技術(shù),每天的工作效率提高了一倍,結(jié)果共用了3天完成任務(wù)。如果設(shè)原來每天能裝配x臺機(jī)器,那么不難列出方程:326306???xx我們知道同底數(shù)冪的乘法法則:nmnmaaa???那么同底數(shù)冪怎么相除呢?試一試用你熟悉的方法計算:(
2024-11-11 09:11
【總結(jié)】(一)知識目標(biāo)、全等多邊形、全等三角形.、旋轉(zhuǎn)、翻折等圖形基本運動對全等圖形的影響.,全等三角形的性質(zhì).、全等三角形的性質(zhì)解決實際問題.(二)手操作能力.、探索、分析、歸納等能力.(三)在學(xué)生動手操作的過程中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)幾何的積極性,培養(yǎng)學(xué)生主動探索,敢于實踐的科學(xué)精神,培養(yǎng)
2024-11-19 20:34
【總結(jié)】南方地廣人稀,人們以稻米、魚為主食,還采集果實和貝類為食??刀耕火種,沒有積蓄,大多很貧困。(宋朝時)朝廷時仰東南之財賦,語曰:“蘇湖熟,天下足”。(南朝時)江南地廣野豐,民勤本業(yè),一歲或稔,則數(shù)郡忘饑。絲綿布帛之饒,衣覆天下?!被貞浗辖?jīng)濟(jì)開發(fā)的原因有哪些?一、經(jīng)濟(jì)重心發(fā)生
2024-12-08 11:58
【總結(jié)】第四課科舉制度的創(chuàng)立第四課科舉制的創(chuàng)立一、科舉制的誕生二、科舉制的完善三、科舉制的影響一、科舉制的誕生科舉制是在哪個朝代誕生的?科舉制在隋朝的誕生與哪兩位皇帝相關(guān)?文帝和煬帝分別為科舉制誕生做了哪些工作?
【總結(jié)】民族團(tuán)結(jié)第12課我國總共有多少個民族?56個我國民族的構(gòu)成和分布的特點是什么?以漢族為主體各民族大雜居、小聚居的格局朝鮮族蒙古族高山族滿族藏族在籌建新
2024-11-19 02:35