20xx-20xx學(xué)年高一語文上學(xué)期期中試題新人教版第43套(編輯修改稿)
2025-01-03 21:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 下面這首古詩，然后回答問題。（ 6分） 送友人 薛濤 水國蒹葭夜有霜，月寒山色共蒼蒼。 誰言千里自今夕，離夢杳如關(guān)塞長。 （ 1） ．詩歌一、二句寫景，請具體描繪這幅圖景，并概括作者所表達的情感。 (3分 ) 答： ___________________________________________________ （ 2） ．有人評價這首《送友人》 “ 短幅中有無限蘊藉，藏?zé)o數(shù)曲折 ” ，請任選詩的第三句或第四句，分析作者的情感有哪些 “ 曲折 ” 變化。 (3分 ) 答： ___________________________________________________ 1 補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（ 7分） （ 1）攜來百侶曾游。 。 （ 2）失其所與，不知； ，不武。 (3)__________________，壯士一去兮不復(fù)還！ （ 4）復(fù)為慷慨羽聲，士皆瞋目， 。 (5)今者項莊拔劍舞， __________________。 (6)大行不顧細謹， __________________。 （ 7）君子坦蕩蕩， 。（《論語?述而》） 五、（ 13分） 閱讀下面文段，完成 1619 題。 虹 影 楊文豐 山野間童年的我，卻常常被美麗而神幻的虹所迷惑。我時常戴一頂大斗笠，仰著童稚的 臉，長久地看、認真地讀那靜臥在山野上空被村人喊做天弓的虹。故鄉(xiāng)的虹，大都懸生在午后的天空，彩虹起兮云飛揚，天地間總是微雨細細，雨光氤氳，若有似無，我一低頭，汪汪積水中，竟也見有虹影流轉(zhuǎn)。童年的我，以為虹都是從土地里拱起而飄然升空的。大人說地上的蜈蚣，背不總是那么駝嗎？在我童年的天空里，虹，仿佛和地上 某種東西總有莫名的感應(yīng)，神性充盈。我甚至想，那虹，是地里蜈蚣升天的么？ 及至青年，豐滿的物事無止無息，人，總顧不上停歇腳步，仰頭讀虹。重負的中年即便偶能讀讀虹，所讀出的，恐也多是歲月的況味。老年時至，夕陽在天。人生舟楫，早早告別了土腴木秀的春夏，急急就滑入了水瘦山寒的秋冬，人與虹，早疏離焉。 虹的色彩，使人漫生想象啊。 詩人北島就有一首詩叫《姑娘》，短得只有兩句：“顫動的虹 /采集飛鳥的花翎”。 姑娘與虹，大抵是皆有照人光彩，詩人才能當上月下老人，將她們紅線聯(lián)姻吧。 虹，也算得上是陽光和雨滴曲折而奇幻的“合作”。 與雨滴“合作”的、射在雨幕上的陽光，是齊刷平行的、集團無邊的箭簇。每一根陽光之箭，進入雨滴的位置和角度都不同，因而，每一根陽光之箭的折射以及反射角度相應(yīng)也不同。你能否看見虹，取決于經(jīng)雨滴反射過來的光波，能量是否集中，光色是否夠強，最根本的，還在于能否如前所述，正好射入你的眼簾。 陸龜蒙在《和襲美詠臬橋》中詠虹：“橫截春流架虹橋。”毛潤芝詩曰：“青山著意化為橋”。 這些詩詞，當然皆是先觀虹橋而后作。虹何以常被喻作橋呢？抑或說， 虹何以總是弧形的呢？這是因為，惟有此一弧段之上雨滴反射過來的各色色光，能量才最集中， 光色才最強，更重要的，是只有這些斑斕色光，才能被人看到。 作為生命的虹，命運之路總是曲曲折折的。 有了光，有了雨幕，有了光在雨幕中的折射，方生虹。虹的光明前途，只能是短暫的。虹的生命多斑斕在夏日雨水的天空。這是因為夏季才多有雷雨或陣雨天氣，這類雨范圍不大，容易出現(xiàn)“東邊日出西邊雨，道是無睛卻有晴”的景象，利于虹生。大霧中，水汽空蒙氤氳，陽光遙遙地、斜斜地射來，霎時彩虹如練，也自在情理之中?？諝飧稍锏亩荆晟?，陣雨更少，是不太可能出現(xiàn)“赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞”的。雪花紛飛時節(jié)，誰能見到虹？ 陽光，不是普羅米修斯盜來的天火么？雨滴不是從天上來么？看看虹吧，你還能說“水火不相容”嗎？虹，不僅 是天上水火相容的交響 ，更是水火相容的預(yù)言。 “東虹日頭，西虹雨?！边@句諺語，簡直就是氣象預(yù)言。 我們中國，大部分地區(qū)都處于地球的中緯度。我們天天都可看到電視天氣預(yù)報。那氣象小姐所指點的江山，那中緯度地區(qū)所出現(xiàn)的系統(tǒng)性的降水天氣，多數(shù)都自西而東移動。虹的方位又正好與太陽相對，所以，西虹在天，則表明茫茫雨區(qū)，正滂滂沱沱、飄飄蕩蕩朝我們所在地移來，不久天將雨。倘若虹影在東，則說明雨區(qū)早已告別了我們東去，我們的天地，可 謂風(fēng)景晴好，艷陽高照，天明地靜。 —— 選自《散文?海外版》 、二段，請分別概括說明作者在不同的人生階段對虹的態(tài)度。（ 2分） (任選兩個概括，不選的兩項打“” ) 答：童年 青年 中年 老年 ，思考：文中句子“作為生命的虹，命運之路總是曲曲折折的”的含義是什么？（ 3分） “是天上水火相容的交響”這句話用了什么修辭手法？其作用是什么？（ 4分） 、陸龜蒙和毛潤芝的詩句的作用是什么？請聯(lián)系全文加以分析。（ 4分） 六、語言運用（共 4分） 從下列人物中任選一位，寫 一副對聯(lián) 。要求抓住人物特點，對人物加以評說，表述上要有文采。 (4分 ) 孔子 燭之武 劉邦 項羽 荊軻 答： 人名： _________ 對聯(lián)： ____________________________________________________ 七、作文。 (40分 ) 以“肩膀”為題，選好角度，寫一篇不少于 800字的記敘文。
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