20xx-20xx學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期中試題新人教版第43套-wenkub.com
2024-11-24 21:17 本頁(yè)面
【正文】 （ 2分） 1北島的《姑娘》一詩(shī)，用彩虹比喻美麗的姑娘，作者巧用此詩(shī)，把“姑娘”和“虹”合二為一，表現(xiàn)了虹的美麗可愛(ài)。（ 1分）虹的產(chǎn)生與季節(jié)有關(guān)，虹的生命多斑斕在夏日雨水的天空，而干燥少雨的冬天和嚴(yán)寒多雪的季節(jié)就不能產(chǎn)生虹，要有陽(yáng)光和雨幕兩個(gè)條件才能產(chǎn)生虹。（ 1分）青年：總顧不上停歇腳步，仰頭讀虹。 “ 關(guān)塞長(zhǎng) ” 使夢(mèng)魂難以度越，已自不堪，更何況 “ 離夢(mèng)杳如 ” ，連夢(mèng)也醒來(lái)不做。 （ 2） 答案： 第三句：人隔千里，自今夕始，本應(yīng)是無(wú)限傷感和遺憾，但這里卻加 “ 誰(shuí)言 ” 二字，似乎要一反那遺憾之意，是一種慰勉的語(yǔ)調(diào)。項(xiàng)羽從此開(kāi)始為諸侯中的上將軍，諸侯都聽(tīng)從他了。在城下的有十余支救巨鹿的諸侯軍，沒(méi)有敢放縱自己的軍隊(duì)的。于是擁立項(xiàng)羽為代理上將軍。況且， (楚王 )把全國(guó)兵力集中起來(lái)交給上將軍。 ” 于是派遣他的兒子宋襄去輔助齊王，親自送到無(wú)鹽，大宴賓客。 ”宋義說(shuō)： “ 不對(duì)。因此任命他為上將軍，項(xiàng)羽為魯公，為次將，范增為末將，出兵救趙。 (2)這時(shí)，楚兵為諸侯軍中最強(qiáng)大的。 1 答案： C 解析： 。 C 項(xiàng)從最后一段 “ 隨著王國(guó)維二重證據(jù)說(shuō)的提出與響應(yīng)，在中國(guó)詩(shī)學(xué)領(lǐng)域，許多學(xué)者將新出土的簡(jiǎn)帛文書引入詩(shī)學(xué)， ??”一句可以推知。 B項(xiàng)從第二段中間部分可找到依據(jù)。 C項(xiàng)見(jiàn)第二段中間 “ 其 實(shí)，即使在秦漢之后，《詩(shī)》學(xué)也一直是經(jīng)學(xué)的重要部分，也是中國(guó)文學(xué)批評(píng)的核心 ” 一句。 D項(xiàng)，缺少主語(yǔ)，應(yīng)去掉“使得”。奔走呼號(hào)：形容為辦成某事而到處宣傳，以爭(zhēng)取同情和支持。瓜田李下：比喻容易引起嫌疑的地方。 參考答案 D.( pǐ B溯 s249。 、二 段，請(qǐng)分別概括說(shuō)明作者在不同的人生階段對(duì)虹的態(tài)度。 （ 2） 。（ 6分） （ 1） ．詩(shī)歌一、二句寫景，請(qǐng)具體描繪這幅圖景，并概括作者所表達(dá)的情感。（ 6分 (1)今不恤士卒而徇其私，非社稷之臣。要求抓住人物特點(diǎn)，對(duì)人物加以評(píng)說(shuō)，表述上要有文采。倘若虹影在東，則說(shuō)明雨區(qū)早已告別了我們東去，我們的天地，可 謂風(fēng)景晴好，艷陽(yáng)高照，天明地靜。 我們中國(guó)，大部分地區(qū)都處于地球的中緯度?？諝飧稍锏亩?，雨少，陣雨更少，是不太可能出現(xiàn)“赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞”的。虹的光明前途，只能是短暫的。 這些詩(shī)詞，當(dāng)然皆是先觀虹橋而后作。每一根陽(yáng)光之箭，進(jìn)入雨滴的位置和角度都不同，因而，每一根陽(yáng)光之箭的折射以及反射角度相應(yīng)也不同。 詩(shī)人北島就有一首詩(shī)叫《姑娘》，短得只有兩句：“顫動(dòng)的虹 /采集飛鳥(niǎo)的花翎”。重負(fù)的中年即便偶能讀讀虹，所讀出的，恐也多是歲月的況味。故鄉(xiāng)的虹，大都懸生在午后的天空，彩虹起兮云飛揚(yáng)，天地間總是微雨細(xì)細(xì)，雨光氤氳，若有似無(wú)，我一低頭，汪汪積水中，竟也見(jiàn)有虹影流轉(zhuǎn)。 （ 7）君子坦蕩蕩， 。 （ 2）失其所與，不知； ，不武。 (3分 ) 答： ___________________________________________________ （ 2） ．有人評(píng)價(jià)這首《送友人》 “ 短幅中有無(wú)限蘊(yùn)藉，藏?zé)o數(shù)曲折 ” ，請(qǐng)任選詩(shī)的第三句或第四句，分析作者的情感有哪些 “ 曲折 ” 變化。 1 閱讀下面這首古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 四、（ 21分） 1 把第 Ⅰ 卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 C．由于宋義不戮力救趙攻秦，拒諫飾非，飲酒高會(huì)， “ 久留不行 ” ，所以項(xiàng)羽殺了他。 ④ 支吾：抵抗。 注： ① 巨鹿城：古縣名，治在現(xiàn)在河北平鄉(xiāng)西南。及楚擊秦，諸將皆從壁上觀。 項(xiàng)羽乃悉引兵渡河皆沉船破釜甑燒廬舍持三日糧以示士卒必死無(wú)一還心。 今不恤士卒而徇其私，非社稷之臣 。天寒大雨，士卒凍饑。故不如先 斗 ． 秦、趙。 行至安陽(yáng)，留四十六日不進(jìn)。 巨鹿之戰(zhàn) 章邯已破項(xiàng)梁軍，則以為楚地兵不足憂，乃渡河擊趙，大破之。 B．《詩(shī)經(jīng)》折射出中華人文的玄奧，中國(guó)學(xué)術(shù)界的多個(gè)學(xué)科都可以對(duì)其詩(shī)性精神與中國(guó)文化的特質(zhì)進(jìn)行探索。 B．聞一多先生的《神話與詩(shī)》，試圖從文化人類學(xué)的角度去解釋《詩(shī)經(jīng)》，探索中華文化的玄奧，打破了單一的經(jīng)學(xué)路徑。 B．中國(guó)古代的詩(shī)學(xué)包含著人生、政治與文學(xué)等各方面的問(wèn)題 ，是社會(huì)生活各個(gè)方面的百科全書。近代以來(lái)，隨著王國(guó)維二重證據(jù)說(shuō)的提出與響應(yīng)，在中國(guó)詩(shī)學(xué)領(lǐng)域，許多學(xué)者將新出土的簡(jiǎn)帛文書引入詩(shī)學(xué)，與傳統(tǒng)的詩(shī)學(xué)經(jīng)典及西方學(xué)說(shuō)互相印證，產(chǎn)生了許多令人可喜可賀的成果。隨著近幾年西方文化人類學(xué)意義上的詩(shī)學(xué)融入中國(guó)學(xué)術(shù)界，關(guān)于詩(shī)性精神與 中國(guó)文化之特質(zhì)的探索更是成為多學(xué)科互融的焦點(diǎn)所在。明乎此，我們也就可以理解，為什么秦漢之前，六經(jīng)以《詩(shī)經(jīng)》為首。 中國(guó)古代詩(shī)學(xué)，與其他民族的詩(shī)學(xué)相比，更具有人文的蘊(yùn)涵，它融宗教、人文于一體，其中深藏著中華民族的精氣神，是感性與知性、情感與理智的統(tǒng)一體。著名學(xué)者與文人朱自清先生上個(gè)世紀(jì)四十年代出版過(guò)一本書叫做《詩(shī)言志辨》，其中詳細(xì)地談到了《詩(shī)經(jīng)》在那 個(gè)古老的年代中，成為社會(huì)生活各個(gè)方面的百科全書。 充滿時(shí)代性的詩(shī)學(xué)闡釋 袁濟(jì)喜 詩(shī)學(xué)是中國(guó)古代文化的重要組成部分，也是儒學(xué)的基本內(nèi)容。 ，喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子，喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面，喜歡忽然從老城里邊奔涌出來(lái)的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵。 ，由于科技進(jìn)步日新月異，使得進(jìn)軍宇宙已經(jīng)成了世界各國(guó)發(fā)展的主流，也越來(lái)越成為一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的主要標(biāo)志。 ，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ） ，不但記載著歷史的輝煌，同時(shí)也熔鑄著歲月的苦難。o) （ ） 銷 魂勾魄 積毀銷骨 怨天尤人 自找煩惱 融匯貫通 入場(chǎng)券 迥然不同 不落窠臼 趨之若鶩 嬌枉過(guò)正 精美絕倫 滄海桑田 ，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） ，來(lái)自基層單位的選手個(gè)個(gè)表現(xiàn)出色，他們口若懸河， 巧舌如簧 ． ． ． ． ，給大家留下了深刻印象。nɡ) C． 虜 ． (lǔ)趙王 樊 於 ． (y 一、（ 10分，每小題 2分） 1．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音 全都正確的一項(xiàng)是 ( ) A．頹 圮 ． (qǐ) 團(tuán) 箕 ． (jī) 浮 藻 ． (zǎo) 星輝 斑斕 ． ． (bān l2
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