充分利用圖書室資源建設(shè)書香校園(編輯修改稿)
2024-09-28 16:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 維與能力，才能有效開發(fā)學(xué)生的智力和創(chuàng)造力。也只有在這樣的環(huán)境中，圖書室才有可能真正發(fā)揮其應(yīng)有的育人作用。 二、充分利用圖書室資源，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。“為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的先進(jìn)理念，要求我們?cè)谛５乃袔熒鷳?yīng)積極利用圖書室，資源開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，拓展讀書活動(dòng)的外延，對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。讀書能愉悅身心，寓教于樂，使老師的教育教學(xué)工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活張弛有度。要使校園保持讀書熱，就必須開展各種讀書活動(dòng)，以活動(dòng)引領(lǐng)讀書，以活動(dòng)激發(fā)閱讀，以活動(dòng)促進(jìn)閱讀。 （一）進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，可定期舉辦閱讀指導(dǎo)講座。一方面由圖書管理員向?qū)W生講授閱讀的基本知識(shí)和技能提供參考咨詢和查閱文獻(xiàn)資料等方面的服務(wù)，另一方面由各任課教師結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行課外閱讀輔導(dǎo)，豐富學(xué)生的課外知識(shí)。可推薦優(yōu)秀書目。根據(jù)學(xué)生不同的年齡層次、知識(shí)水平和特長(zhǎng)愛好等，有針對(duì)性地推薦不同的圖書。對(duì)低年級(jí)學(xué)生，著重推薦童話、寓言、神話、民間故事、名人傳記、英雄人物事跡以及歷史典故等書刊。對(duì)高年級(jí)學(xué)生，著重推
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