丹麥的工會干部培訓與職業(yè)培訓(編輯修改稿)
2025-09-28 15:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了職業(yè)培訓，其中38%是女性，62%是男性，center的amu所承擔的培訓量為全國的五分之一。這個培訓中心由12位成員擔任管理委員會委員，其中五位是工會代表，五位是雇主協(xié)會代表，一位是縣政府代表，一位是市政委員會的代表，由工會方擔任管委會主席。培訓中心的日常管理實行教師自治。培訓中心的管委會主席向我們介紹說，丹麥是世界上享有最高技術水準的國家之一。在工業(yè)化社會向知識經(jīng)濟社會邁進，勞動力市場不斷發(fā)展變化的態(tài)勢下，人們在幾乎所有的工作中越來越迫切地需要知識更新和技能提高。為此，丹麥自五十年代以來，就制定實施并不斷完善發(fā)展成人職業(yè)培訓計劃（亦簡稱amu計劃），旨在給社會成員提供終身學習機會，掌握勞動力市場所需的技能。實施amu計劃的第一階段在六十年代，對從農(nóng)業(yè)社會到工業(yè)社會的轉(zhuǎn)化助了一臂之力，使許多新興生產(chǎn)領域的就業(yè)前景得以改觀。amu計劃的第二階段在七十年代和八十年代，解決了當時較高失業(yè)率帶來的生產(chǎn)結構調(diào)整問題，用新技術培訓了許多失業(yè)人員，大大增加了就業(yè)機會。九十年代為amu計劃發(fā)展的第三階段，通過企業(yè)和培訓機構的密切合作，使知識、服務和信息在企業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮了日益重要的作用，從而推動了職工素質(zhì)的全面提高，支持了社會經(jīng)濟的發(fā)展。到了2000年，amu計劃又跨越了新的門檻，進行了新的改革，它使成人教育和繼續(xù)培訓更緊密地融合在一起，為職工的終身學習打造了一個嶄新的框架，賦予社會各階層在優(yōu)先安
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