【總結】第一篇：羅布泊消逝的仙湖教案 羅布泊消逝的仙湖教案 一、教材內容分析： 該文是一篇報告文學，文章運用對比的手法，展示了過去羅布泊的美麗景象和消逝的羅布泊的現狀，同時也追溯了羅布泊消逝的原因，得出...
2024-10-13 19:09
【總結】第一篇：羅布泊消逝的仙湖說課稿 《羅布泊，消逝的仙湖》說課稿 宜昌市第九中學孫藍田 一、說教材: 1、教材地位和特點： 《羅布泊，消逝的仙湖》是人教版八年級《語文》下冊第三單元的第二篇課文，...
2024-10-13 19:17
【總結】第一篇：羅布泊消逝的仙湖原文 《羅布泊，消逝的仙湖》原文閱讀 作者：吳崗 塔克拉瑪干沙漠邊緣有個羅布泊。自20世紀初瑞典探險家斯文·赫定闖入羅布泊，它才逐漸為人所知。 1980年，我國著名的科...
2024-10-13 19:29
【總結】第一篇：羅布泊_消逝的仙湖學案 永和中學七年級語文下冊導學案主備人：曹慶文審核：王庚文備課時間：2013年5月使用時間：年級：姓名： 《羅布泊，消逝的仙湖》導學案 這“仙湖”何時消逝的？為什么會...
2024-10-13 19:14
【總結】第一篇：《羅布泊，消逝的仙湖》讀后感 隨記 綠洲，仙湖，這就組成了過去的羅布泊；沙漠，神秘，這乃現在的羅布泊。羅布泊，由美麗的仙湖變成恐怖的險湖，這又是誰造成的呢？是人類?。∪绻闶橇_布泊的一員，...
2024-10-14 03:09
【總結】第一篇：《羅布泊_消逝的仙湖》教學設計 《羅布泊，消逝的仙湖》教學設計 一、教學目標 （一）知識與技能 ，掌握“干涸、吞噬、裸露、渾然一體、近在咫尺、滄海桑田”的讀音、字形、詞義并學會運用。 ...
2024-10-14 03:21
【總結】第一篇：《羅布泊_消逝的仙湖》優(yōu)秀教案 12、羅布泊，消逝的仙湖 【學習背景】 《羅布泊，消逝的仙湖》是七年級語文上冊第四單元“生態(tài)自然”中的第二課。本單元的六篇文章均是從不同側面思考了人與自然...
2024-10-14 03:31
【總結】第一篇：《羅布泊,消逝的仙湖》教學反思 《羅布泊，消逝的仙湖》教學反思 這節(jié)課的設計主要是通過學生針對文章內容和生活現實，讓學生在讀、說、看、感中探究出羅布泊消逝的深層原因，體會人類應從中汲取的歷...
2024-10-14 03:11
【總結】 讀《羅布泊、消失的仙湖》有感 推薦 讀《傅雷家書》有感 家書帶著家人的思念，攜著家人的牽掛，跨洋越海，收信人更是帶著一份沉甸甸的感動來閱讀。 《傅雷家書》中，父親傅雷總是扮演長者的身份，用...
2024-09-29 19:38
【總結】第一篇：《羅布泊，消逝的仙湖》教學設計 《羅布泊，消逝的仙湖》教學設計 設計/周凌 【教學目標】 ； ； 。 【教學過程】 一、導新課 ：同學們，今天我們一起來學習吳剛的一篇報告文學...
2024-10-14 03:30
【總結】第一篇：《羅布泊,消失的仙湖》學案答案 《羅布泊,消逝的仙湖》師生共用導學案 課型：閱讀課備課人：徐春紅備課時間：2015、5、13、學習時間：班級：姓名：【學習目標】 1、了解報告文學的文體特...
2024-11-18 22:25
【總結】第一篇：羅布泊,消逝的仙湖導學案 羅布泊，消逝的仙湖 【學習目標】 1．培養(yǎng)搜集資料和篩選信息的能力。 2．感受并理解作者強烈的憂患意識。 3．培養(yǎng)科學理性精神和人文情懷。 【學習重點、難...
2024-11-19 02:53
【總結】第一篇：讀《羅布泊、消失的仙湖》有感 推薦 讀《傅雷家書》有感 家書帶著家人的思念，攜著家人的牽掛，跨洋越海，收信人更是帶著一份沉甸甸的感動來閱讀。 《傅雷家書》中，父親傅雷總是扮演長者的身份...
2024-11-19 04:37
【總結】第一篇：12《羅布泊,消逝的仙湖》說課稿 《羅布泊消失的仙湖》說課教案 一、說教材 1、教材的地位和特點： 《羅布泊，消逝的仙湖》是初二語文上冊第四單元“生態(tài)自然”中的第二課。本單元的六篇文章...
2024-10-14 04:59
【總結】第一篇：羅布泊,消失的仙湖教學設計 《羅布泊,消逝的仙湖》教案 青海省西寧市湟中縣魯沙爾鎮(zhèn)大源學校趙洪文 【教學目標】 １、知識目標： ⑴積累詞語，掌握“蕭瑟、和煦、干涸、吞噬、裸露”的讀音...
2024-11-19 02:51
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