教師成長(zhǎng)的秘密讀后感(編輯修改稿)
2024-09-28 14:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 本書(shū)，它仿佛能給你所有你想要的東西，尤其是我這種新教師，就像一盞指明燈，讓我從迷茫走向光明。這本書(shū)分五個(gè)部分，分別是 %的教育基礎(chǔ)；120%的教育渴望；75%的教育奮斗；63%的教育韌勁；10%的教育寫(xiě)作。這五個(gè)部分環(huán)環(huán)相扣由淺入深。 先說(shuō)教育基礎(chǔ)。當(dāng)我剛剛踏入工作崗位的時(shí)候我比較自卑，因?yàn)槲沂菍?zhuān)科，而其他年輕教師都是本科或者研究生，立刻讓我從考上老師的那份喜悅里逃離了出來(lái)。畢業(yè)后我也覺(jué)得在學(xué)校沒(méi)學(xué)到什么知識(shí)，現(xiàn)在又承受了這樣的打擊，對(duì)剛?cè)肼毜奈襾?lái)講，實(shí)屬殘酷。然而當(dāng)我翻開(kāi)《教師成長(zhǎng)的秘密》這本書(shū)的時(shí)候，我凝重的心，一下子放松了。他告訴我，%，就算我什么也沒(méi)學(xué)到，所以說(shuō)不管是什么學(xué)歷，都差不多。120%的教育渴望告訴我們，心想事成是句真話，切切實(shí)實(shí)的真話。一個(gè)人能否成功，就看他對(duì)成功的渴望有多強(qiáng)烈。 成功的秘訣就是渴望。雞蛋，從外面打破，那是食物；從里面破殼而出，那是生命。人也是，目標(biāo)也是。從外面過(guò)來(lái)的是壓力，從自己心里長(zhǎng)出來(lái)，向外面展開(kāi)去的，那是真正的動(dòng)力。這一部分對(duì)于年輕的我們來(lái)說(shuō)非常受益。剛工作的青年心里對(duì)自己的工作有無(wú)限的渴望，說(shuō)三分鐘熱度也好，說(shuō)初生牛犢不怕虎也好，總之，剛開(kāi)始的年輕人有的是渴望。那這份渴望為什么到中年就沒(méi)有了呢。那是因?yàn)槟阍谶@期間沒(méi)有得到你想要的。管老師在書(shū)中講，你不想做的職業(yè)并非你不喜歡，你在一行里干久了，卻沒(méi)有做出什么名堂，你心里不舒服了，于是說(shuō)你不喜歡他。不喜歡知識(shí)逃避沒(méi)做出名堂的謊言而已。 75%的教育奮斗也就是四分之三的努力。為什么不是100%的努力呢。一個(gè)人做事要努力，不要太努力，四分之三的努力夠了。一個(gè)人一天24小時(shí)，扣除8小時(shí)睡覺(jué)，2小時(shí)吃飯洗澡，剩下的14個(gè)小時(shí)，也不要用滿，四分之三，夠了?？此撇欢嗟脑?shī)歌小時(shí)，能做到的又有幾個(gè)。用好這十個(gè)小時(shí)，你就得學(xué)會(huì)拒絕。拒絕不必要的休閑時(shí)光，如果每天下班就有飯局，有人請(qǐng)唱歌，那么你還沒(méi)成熟。管老師總結(jié)一句話：當(dāng)你明白拒絕一個(gè)東西，比活得一個(gè)東西更重要的時(shí)候，你成熟了。 當(dāng)你有了成功的渴望，并為之去付出努力的時(shí)候，不要忘了兩個(gè)字，堅(jiān)持。這也是管老師書(shū)中第四部分的內(nèi)容：63% 的教育韌勁。一個(gè)人的潛能到底有多大，誰(shuí)都說(shuō)不出來(lái)。只要是一個(gè)有堅(jiān)持力的人，基礎(chǔ)再差，起點(diǎn)再低，只要他認(rèn)準(zhǔn)了道，一條道走到黑，就能走到別人望不見(jiàn)的遠(yuǎn)方。每一條路上都有風(fēng)景，一些人無(wú)從發(fā)現(xiàn)，不是那兒沒(méi)有風(fēng)景，也不是視力差，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)風(fēng)景的眼睛，而是他們沒(méi)有走到路的深處。你一條道走到黑，穿過(guò)黑，柳暗花明了，就會(huì)有許多人站出來(lái)給你鼓掌，給你喝彩。還是那句話經(jīng)久不衰的話，堅(jiān)持就是勝利。 第五部分：10%的教育寫(xiě)作。管老師說(shuō)：只要你拿起筆，將你教育中的麻煩事寫(xiě)出來(lái)，你的一件件麻煩事，就會(huì)轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)曲折的，吸引人的好故事，于是所有工作上的煩惱都轉(zhuǎn)化成了寫(xiě)作的快樂(lè)。很多時(shí)候看到網(wǎng)上書(shū)上的教學(xué)小故事會(huì)覺(jué)得：我的班級(jí)里也有這樣的情形，我怎么就沒(méi)寫(xiě)出來(lái)呢。往往故事就在我們身邊，只是我們沒(méi)去記錄。拿起筆記錄，安靜的回顧自己的教育行為，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己做的不好的地方，需要彌補(bǔ)的地方。教育記錄本身，它具有教育補(bǔ)助，教育改良的功效。 如果你剛剛踏入老師的行業(yè)，你一定要讀讀《教師成長(zhǎng)的秘密》這本書(shū)；如果你在工作上沒(méi)有什么突出的成效，也請(qǐng)你讀讀這本書(shū)，它會(huì)讓你感知不一樣的世界。 第三篇：教師成長(zhǎng)的秘密讀后感成功貴在堅(jiān)持——讀《教師成長(zhǎng)的秘密》有感 儉學(xué)街校區(qū)李世平 來(lái)學(xué)大的第一次新入職教師培訓(xùn)之后，崔總監(jiān)推薦了《教師成長(zhǎng)的秘密》一書(shū)。拿到書(shū)之后，我剛翻開(kāi)就被書(shū)里的內(nèi)容吸引了，作為工作在一線的教學(xué)教師，書(shū)中的很多東西正是自己夢(mèng)寐以求的。所以，我迫不及待的讀完了這本書(shū)。管建剛老師以自己的教育成長(zhǎng)為藍(lán)本，從“%的教育基礎(chǔ)”、“120%的教育渴望”、“75%的教育奮斗”、“63%的教育韌勁”和“10%的教育寫(xiě)作”五個(gè)方面，展示了他從一名普通農(nóng)村小學(xué)教師成長(zhǎng)為
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