20xx冀教版數(shù)學三年級上冊第4單元兩、三位數(shù)除以一位數(shù)解決問題教學設計(編輯修改稿)
2026-01-03 19:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 女生： 17247。 4＝ 4（間）…… 1（人） 剩下的 1 人住 2 人間。 160 3＋ 120＝ 600（元） 160 4＋ 120＝ 760（元） 600＋ 760＝ 1360（元） ● 方案四：各種房間搭配住 男生： 8 人住 4 人間： 8247。 4＝ 2（間） 3 人住 3 人間： 3247。 3＝ 1（間） 2 人住 2 人間： 2247。 2＝ 1（間） 女生： 12 人住 4 人間： 12247。 4＝ 3（間） 3 人住 3 人間： 3247。 3＝ 1（間） 2 人住 2 人間： 2247。 2＝ 1（間） 160 2＋ 150＋ 120＝ 590（元） 160 3＋ 150＋ 120＝ 750（元） 590＋ 750＝ 1340（元） …… 議一議。在充分交流住宿方案的基礎上，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見。學生只要說出選擇的理由且合理就可以。 通過選擇合適的住宿方案，培養(yǎng)學生的優(yōu)化意識，豐富、提升生活經(jīng)驗，認識到考慮問題要全面。 師：剛才，同學們一起開動腦筋，想辦法，我們找到這么多種方案?，F(xiàn)在，如果你是導游，你會選擇哪個方案？為什么？ 學生可能會說到： ●我會選擇方案四，因為這樣花錢少。 ●我會選擇全體住 2 人間的，因為住 2 人間能休息好。 ●我會選擇全體住 4 人間的，因為人多熱鬧。 ●我會選擇方案三，雖然比方案四貴 20 元，但是三人一間比四人一間住著要舒服，也能更好的休息。 …… 三、課堂練習 練一練第 1題。這是一個綜合性、挑戰(zhàn)性和開放性都較大的實 際問題。師生共同觀察情景圖，了解他們遇到的問題。如， 4 分鐘朗讀完，每分鐘朗讀多少字等。然后，還可以鼓勵學生提出其他的方案，如調(diào)換一篇短一點的文章等。 解決生活中的現(xiàn)實問題，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的 意 識 。 體 驗 解決問題策
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