放大你的優(yōu)點(diǎn)讀后感(編輯修改稿)
2024-09-28 14:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn).放大孩子的優(yōu)點(diǎn)讀后感 （二） 我讀了一本《放大孩子的優(yōu)點(diǎn)》的書。這本書設(shè)身處地從父母的角度，指導(dǎo)家長們?nèi)绾斡眯牡亓私夂⒆?，以及怎樣正確地引導(dǎo)孩子，如何科學(xué)地教育孩子，怎樣有效地培養(yǎng)孩子。其實(shí)我覺得這本書不僅能讓父母成為教育成功孩子的高手，對(duì)于為人師表的我們也很有幫助。它讓我們知道一種很有效果的教育方法是，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并培養(yǎng)放大孩子的優(yōu)點(diǎn)。書中按照中美教育專家提示的放大孩子優(yōu)點(diǎn)的觀念與方法，提倡我們家長和老師應(yīng)當(dāng)努力做到： 千萬不要拿自己的孩子同其他孩子比較，尤其不應(yīng)與神童、天才少年去攀比。這樣只能使自己的孩子生更泄氣，更沒信心。父母一定要讓孩子懂得，自己在父母眼中是最棒的。 千萬不要企圖讓孩子接受自己的意愿成長，也不要總想把自己的意志強(qiáng)加在孩子身上。父母的首要責(zé)任是多了解孩子，并啟發(fā)孩子自己發(fā)現(xiàn)自己，自己改變自己。 千萬不要讓孩子在沒有尊嚴(yán)、不健康的環(huán)境中成長。要知道，一味地羞辱只能使孩子自卑，過分地斥責(zé)只能讓孩子怯懦，而粗暴地打罵只會(huì)使孩子變成一個(gè)粗魯甚至殘忍的人。 我想這些忠告對(duì)我們老師來說也尤為重要，一個(gè)人的五個(gè)手指有長有短，更何況是不同個(gè)體的學(xué)生呢。在面對(duì)那些并不優(yōu)秀的學(xué)生時(shí)，我們更要努力做到這幾點(diǎn)，對(duì)那些現(xiàn)在并不太優(yōu)秀的孩子我們不要吝嗇贊美與微笑。細(xì)心一些，多幾分耐心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些我們眼中的差生也有許多優(yōu)點(diǎn)的。賞識(shí)孩子的小小優(yōu)點(diǎn)，會(huì)讓孩子在快樂中改變，在快樂中成長，會(huì)讓更多的孩子自信起來。 生活中我們大人難以避免的會(huì)犯下這種錯(cuò)誤，可能更多的是尋找、放大了孩子的缺點(diǎn)，習(xí)慣于拿這個(gè)孩子的缺點(diǎn)跟其他孩子的優(yōu)點(diǎn)相比較，其實(shí)這無意中就傷害了孩子的自尊心和自信心，這會(huì)影響孩子的健康成長，久而久之就真的覺得自己很差，不如別人，找不出自己身上的優(yōu)點(diǎn)了，這樣的孩子又怎么會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣呢。發(fā)現(xiàn)并放大孩子的優(yōu)點(diǎn)能增強(qiáng)孩子的自信，使孩子克服自卑。家長和老師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn).每個(gè)孩子都有一定的長處，也都有一定的短處。作為長輩要注意并善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和點(diǎn)滴的進(jìn)步并不失時(shí)機(jī)地給予肯定和表揚(yáng)。孩子認(rèn)為自己有優(yōu)點(diǎn)了，也能取得一定的成績，便會(huì)增強(qiáng)取得更大更好成績的信心和希望。 正如書中所說。一聲呵護(hù)，帶來的是心靈上的溫暖；一句呵斥，帶來的是情感上的失落。這個(gè)社會(huì)中出色的人很多，但平凡的孩子會(huì)更多，他們身上的一些優(yōu)點(diǎn)需要我們幫他們挖掘，多一點(diǎn)的鼓勵(lì)，會(huì)讓他們更加自信，讓我們的賞識(shí)引導(dǎo)孩子走向成功的階梯吧。老師和家長都應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子在自信中成長，面對(duì)壞孩子，更需要竭力去找他們的閃光點(diǎn)，哪怕是微不足道，都需要出自真心去贊揚(yáng)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)。 第五篇：放大自己的優(yōu)點(diǎn)放大自己的優(yōu)點(diǎn) 一個(gè)窮困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父親的朋友能幫自己找一份謀生的差事?！皵?shù)學(xué)精通嗎?！备赣H的朋友問他。青年羞澀地?fù)u頭。“歷史、地理怎么樣。”青年還是不好意思地?fù)u頭?！澳欠赡?。”青年窘迫地垂下頭。“會(huì)計(jì)怎么樣?！? 父親的朋友接連地發(fā)問，青年都只能搖頭告訴對(duì)方——自己似乎一無所長，連絲毫的優(yōu)點(diǎn)也找不出來。 “那你先把自己的住址
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