教育信息化0行動計劃(編輯修改稿)
2025-09-28 14:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 及推廣網(wǎng)絡(luò)學習空間應用，實現(xiàn)“人人用空間”引領(lǐng)推動網(wǎng)絡(luò)學習空間建設(shè)與應用。制訂網(wǎng)絡(luò)學習空間建設(shè)與應用規(guī)范，明確網(wǎng)絡(luò)學習空間的定義與內(nèi)涵、目標與流程、功能與管理。印發(fā)加快推進“網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通”的指導意見，推動各地網(wǎng)絡(luò)學習空間的普及應用。 持續(xù)推進“網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通”專項培訓。繼續(xù)開展職業(yè)院校和中小學校長、骨干教師的“網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通”專項培訓，在中國移動、中國電信、中國聯(lián)通的支持下，培訓1萬名中小學校長、2萬名中小學教師、3000名職業(yè)院校校長、6000名職業(yè)院校教師，并帶動地方開展更大范圍的培訓。 開展網(wǎng)絡(luò)學習空間應用普及活動。依托國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系，組織廣大師生開通實名制網(wǎng)絡(luò)學習空間，促進網(wǎng)絡(luò)習空間與物理學習空間的融合互動。開展空間應用優(yōu)秀區(qū)域、優(yōu)秀學校的展示推廣活動，推進網(wǎng)絡(luò)學習空間在網(wǎng)絡(luò)教學、資源共享、教育管理、綜合素質(zhì)評價等方面的應用，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學習空間應用從“三個率先”向全面普及發(fā)展，推動實現(xiàn)“一人一空間”，使網(wǎng)絡(luò)學習空間真正成為廣大師生利用信息技術(shù)開展教與學活動的主陣地。 建設(shè)國家學分銀行和終身電子學習檔案。加快推進國家學分銀行建設(shè)，推動基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育機構(gòu)逐步實行統(tǒng)一的學分制，加快實現(xiàn)各級各類教育縱向銜接、橫向互通，為每一位學習者提供能夠記錄、存儲學習經(jīng)歷和成果的個人學習賬號，建立個人終身電子學習檔案，對學習者的各類學習成果進行統(tǒng)一的認證與核算，使其在各個階段通過各種途徑獲得的學分可以得到積累或轉(zhuǎn)換。被認定的學分，按照一定的標準和程序可累計作為獲取學歷證書、職業(yè)資格證書或培訓證書的憑證。 （三）網(wǎng)絡(luò)扶智工程攻堅行動 大力支持以“三區(qū)三州”為重點的深度貧困地區(qū)教育信息化發(fā)展，促進教育公平和均衡發(fā)展，有效提升教育質(zhì)量，推進網(wǎng)絡(luò)條件下的精準扶智，服務(wù)國家脫貧攻堅戰(zhàn)略部署。支持“三區(qū)三州”教育信息化發(fā)展。通過中國移動、中國電信、中國聯(lián)通等企業(yè)和社會機構(gòu)的支持，在“三區(qū)三州”等地開展“送培到家”活動，加強教育信息化領(lǐng)導力培訓和教師信息化教學能力培訓，推動國家開放大學云教室建設(shè)，開展信息化教學設(shè)備捐贈、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共享、教育信息化應用服務(wù)等系列活動，落實教育扶貧和網(wǎng)絡(luò)扶貧的重點任務(wù)，助力提升深度貧困地區(qū)教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)能力，服務(wù)地方、區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展。推進網(wǎng)絡(luò)條件下的精準扶智。堅持“扶貧必扶智”，引導教育發(fā)達地區(qū)與薄弱地區(qū)通過信息化實現(xiàn)結(jié)對幫扶，以專遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂等方式，開展聯(lián)校網(wǎng)教、數(shù)字學校建設(shè)與應用，實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的區(qū)域教育資源均衡配置機制，縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距，緩解教育數(shù)字鴻溝問題，實現(xiàn)公平而有質(zhì)量的教育。 （四）教育治理能力優(yōu)化行動完善教育管理信息化頂層設(shè)計，全面提高利用大數(shù)據(jù)支撐保障教育管理、決策和公共服務(wù)的能力，實現(xiàn)教育政務(wù)信息系統(tǒng)全面整合和政務(wù)信息資源開放共享。 提高教育管理信息化水平。制訂進一步加強教育管理信息化的指導意見，優(yōu)化教育業(yè)務(wù)管理信息系統(tǒng)，深化教育大數(shù)據(jù)應用，全面提升教育管理信息化支撐教育業(yè)務(wù)管理、政務(wù)服務(wù)、教學管理等工作的能力。充分利用云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)，構(gòu)建全方位、全過程、全天候的支撐體系，助力教育教學、管理和服務(wù)的改革發(fā)展。 推進教育政務(wù)信息系統(tǒng)整合共享。以“互聯(lián)互通、信息共享、業(yè)務(wù)協(xié)同”為目標，完成教育政務(wù)信息系統(tǒng)整合工作。建立“覆蓋全國、統(tǒng)一標準、上下聯(lián)動、資源共享”的教育政務(wù)信息資源大數(shù)據(jù)，打破數(shù)據(jù)壁壘，實現(xiàn)一數(shù)一源和伴隨式數(shù)據(jù)采集。完善教育數(shù)據(jù)標準規(guī)范，促進政務(wù)數(shù)據(jù)分級分層有效共享，避免數(shù)據(jù)重復采集，優(yōu)化業(yè)務(wù)管理，提升公共服務(wù)，促進決策支持。 推進教育“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”。連接教育政務(wù)信息數(shù)據(jù)和社會宏觀治理數(shù)據(jù)，建立教育部“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”網(wǎng)上辦事大廳，實現(xiàn)政務(wù)服務(wù)統(tǒng)一申請、集中辦理、統(tǒng)一反饋和全流程監(jiān)督，分步實施教育政務(wù)數(shù)據(jù)的共享開放，做到事項清單標準化、辦事指南規(guī)范化、審查工作細則化和業(yè)務(wù)辦理協(xié)同化，實現(xiàn)“一張表管理”和“一站式服務(wù)”，切實讓百姓少跑腿、數(shù)據(jù)多跑路，增強人民群眾獲得感。 （五）百區(qū)千校萬課引領(lǐng)行動 結(jié)合教育信息化各類試點和
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