xx省中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理細(xì)則(編輯修改稿)
2025-09-28 14:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 線(xiàn)定為“不聽(tīng)勸阻，組織、要求、誘導(dǎo)學(xué)生參加校外有償補(bǔ)課，或者參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生有償補(bǔ)課”，明確針對(duì)教師以謀取經(jīng)濟(jì)利益為目的的校外補(bǔ)課活動(dòng)，以使嚴(yán)重干擾學(xué)校正常教學(xué)秩序，違背教師職業(yè)道德的行為得到有效制止。 張爽指出，若想從根源上解決有償家教問(wèn)題，與之相配套的保障性政策也要落實(shí)到位。比如確保教師工資、福利待遇的按時(shí)、足額發(fā)放，并不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均待遇，提升教師的職業(yè)尊嚴(yán)感和幸福感，讓教師沒(méi)有后顧之憂(yōu)，能夠真正全身心投入到教學(xué)工作中。 公正對(duì)待學(xué)生是師德底線(xiàn) 3近年來(lái)，“綠領(lǐng)巾”“紅校服”“差生在走廊中考試”等現(xiàn)象不斷沖擊公眾視線(xiàn)，教師在教育教學(xué)活動(dòng)中不公平、不公正對(duì)待學(xué)生，個(gè)別教師甚至存在歧視或侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)帶來(lái)嚴(yán)重傷害。 “在教育教學(xué)活動(dòng)中為每一個(gè)學(xué)生提供平等的、公正的受教育機(jī)會(huì)是教師應(yīng)該遵守的原則?！泵戏比A指出，教師若以簡(jiǎn)單、粗暴的方式，僅依據(jù)分?jǐn)?shù)或?qū)W生的家庭背景人為地將學(xué)生劃分為三六九等然后區(qū)別對(duì)待，必然會(huì)影響大多數(shù)青少年受教育體驗(yàn)以及對(duì)學(xué)校的認(rèn)知。教師關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，主要就體現(xiàn)在公正對(duì)待學(xué)生，理解尊重學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康志趣，樹(shù)立多樣化人才觀念和人人成才觀念。 然而，隨著當(dāng)前校內(nèi)學(xué)生從過(guò)去的成績(jī)差異轉(zhuǎn)變成現(xiàn)在成績(jī)、家庭經(jīng)濟(jì)背景、社會(huì)地位、文化等多重差異，學(xué)生間分化愈加明顯，教師在教育教學(xué)活動(dòng)中和學(xué)生管理、評(píng)價(jià)中不公平不公正對(duì)待學(xué)生的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。 “嚴(yán)格制止教師歧視學(xué)生的行為，對(duì)因此給學(xué)生帶來(lái)后果的教師依法懲處是規(guī)范教師職業(yè)行為、提高教師職業(yè)道德水平的必要措施。”孟繁華說(shuō)。 教師體罰、騷擾學(xué)生或有償補(bǔ)課均將受罰 新華社北京１１月２９日電（記者吳晶、劉奕湛）根據(jù)教育部２９日公布的《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（征求意見(jiàn)稿）》，教師有體罰或騷擾學(xué)生、收禮或有償補(bǔ)課等１０種行為的，將視情節(jié)輕重分別給予相應(yīng)處分。 征求意見(jiàn)稿列舉了教師受處分的１０
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