鄉(xiāng)村教師突圍讀后感范文(編輯修改稿)
2024-09-28 14:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 可取之處。 針對(duì)各地紛紛上馬的生態(tài)園、農(nóng)家樂產(chǎn)品，專家建議政府應(yīng)加以指導(dǎo)調(diào)控，打“組合拳”。目前，不少農(nóng)家樂產(chǎn)品各自分散，沒有形成集群效應(yīng)，建議有關(guān)部門進(jìn)行整合，推出幾條精品觀光農(nóng)業(yè)旅游線路。開展農(nóng)業(yè)觀光游要與自然風(fēng)光以及挖掘特色豐富的土特產(chǎn)資源、傳統(tǒng)飲食和制作工藝等相結(jié)合。如有的區(qū)縣推出的“游名人故里，品采摘樂趣”等將傳統(tǒng)文化與農(nóng)業(yè)風(fēng)光結(jié)合的路線，就頗受歡迎。 第四篇：《班主任突圍》讀后感知道學(xué)校要我做班主任了，我特意從圖書館借來陳曉華的《班主任突圍》，它山之玉，攻我之石。在‘幸福，讓教育成為幸?！徽轮?，陳老師講述了一個(gè)我曾經(jīng)也遇到過的案例。案例中有位女生行為另類，語言張揚(yáng)、無所顧忌、我行我素，和同學(xué)的關(guān)心很僵，她自己也是心情郁悶。陳老師跟她談話語重心長最終失敗，這引起更多學(xué)生對(duì)這位女生的厭惡和排斥，甚至有學(xué)生想去教訓(xùn)她。陳老師站得高望得遠(yuǎn)，及時(shí)扭轉(zhuǎn)這種不良的思潮泛濫，于是，趁這位女生不在教室的一個(gè)晚自習(xí)的時(shí)候，跟全班學(xué)生說出了自己的想法，內(nèi)容很長，很有教育意義，因此，我全盤照錄：同學(xué)們，近來班里發(fā)生的事情，大家都知道了。許多同學(xué)用手機(jī)發(fā)短信，有的用紙條表明心意，有的在網(wǎng)上，在信箱里留言。有鼓勵(lì)，有勸誡，有理解，也有很生氣的。你們的心意我明白，是為了老大好。有的同學(xué)心直口快，是老大你什么都好，就是太傻。對(duì)此我很開心，也很感動(dòng)。 同學(xué)們，我理解你們，你們都是為我好，但也請(qǐng)同學(xué)們理解老大，幫助老大，鼓勵(lì)老大。我有以下幾點(diǎn)理由，還請(qǐng)同學(xué)們好好想想，看看我想的有沒有道理。 （1）從家庭的角度，每個(gè)父母都只有一個(gè)孩子，唯一的孩子如果教育失敗，意味著全家的希望成為泡影。我是為人父母的，我理解父母內(nèi)心深處的吁求與期盼。從父母的角度考慮，我只能永不言敗，永不放棄。 （2）從你們同學(xué)的角度考慮，你們走到一起是緣分，同學(xué)一場，我們才剛剛努力，怎能輕言放棄 我們的路還很長，碰到一些坎，是很正常的。她一時(shí)擰不過來，我們要給她時(shí)間，要有耐心。原來我和幾個(gè)班干部說過，在班上就像沒事一樣，淡化這個(gè)風(fēng)波，不必刻意走進(jìn)她，更不能刻意躲避她，該說的說，該做的做，就像沒事一樣，給她一個(gè)輕松的正常的環(huán)境。許多時(shí)候，是需要自己才能買過去的，我們?nèi)绻軌蛟诓伙@山不露水的情況下，讓她在時(shí)間的洗禮下從容邁過去，讓她在將來的生活中，成為一個(gè)好同學(xué)好同事好妻子好母親，我們就做了一件勝造七級(jí)浮屠的好事。 同學(xué)們，我們將來也會(huì)遇到各種各樣的坎坷，將心比心，在我們痛苦失落的時(shí)候，我們需要什么，我們期盼什么，心里一定很明白————那就是，需要一雙溫暖的手，一顆能夠理解并呵護(hù)引領(lǐng)我們的心靈。 曾經(jīng)，做過短暫的兩個(gè)月藝術(shù)班的班主任，碰到一個(gè)類似的案例，沒有經(jīng)驗(yàn)的我最終讓一位女生與班級(jí)漸行漸遠(yuǎn)，與同學(xué)水火不容。 多讀書，多汲取高手的經(jīng)驗(yàn)，我將越來越成熟，教育的幸福將會(huì)紛至沓來。 第五篇：蘇東坡突圍讀后感蘇東坡突圍讀后感 （一） 說起蘇軾，無論在書法上，繪畫上，還是在詩詞文壇上，均是無人不知，無人不曉，有時(shí)候，覺得他擁有和孔子一樣的地位，又是不可相提并論的。在世界上，有三種對(duì)社會(huì)有益的影響的三種人，一種是名人，他在這個(gè)階級(jí)里，屬于最低層，其流傳的時(shí)間與影響不是很大，但多方面仍基本可以接受：另一種認(rèn)識(shí)偉人，流傳時(shí)間與影響比名人更深一層，但這階級(jí)的人，人正反兩面人都很均勻。而蘇東坡，也
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