“六個堅持,六個表率”專項活動對標自查報告(編輯修改稿)
2025-09-28 14:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有全面深入研究分析、正確把握，導致理想信念淡化。 （二）堅持正確的祖國觀，作維護祖國統(tǒng)一的表率方面對習近平總書記系列重要講話精神、黨章黨規(guī)和新疆工作總目標的學習還不夠深入，思考理解還不夠深刻，學習內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面，對新理論、新知識的學習的愿望不強烈，把學習變成軟任務，從而運用理論知識指導工作實踐的能力就不夠強、對上負責與對下負責就不夠統(tǒng)一。 （三）堅持正確的民族觀，作鞏固民族團結(jié)的表率方面在一些具體問題上敏銳性不夠強，講政治的具體能力不夠高，對社會上一些似是而非甚至一些錯誤觀點見怪不怪，對不健康甚至有損黨的形象的一些灰色東西抵制力與監(jiān)督力不夠，有時在原則問題上缺乏較真碰硬作風，對一些小事堅持原則性不夠好，存在小錯能改就行的錯誤思想， （四）堅持正確的宗教觀，作推動宗教和諧的表率方面片面認為發(fā)聲亮劍活動是少數(shù)民族同志的事，存在與己無關的思想，對要求學習的一些發(fā)聲亮劍的文章也只是看看，而沒有從深層次考慮發(fā)聲亮劍活動的重大意義和深遠影響。在開展系列學習活動中，只是按要求參加學習、記好筆記，沒有從思想上引起高度重視。在學習時，只是把學習內(nèi)容作為工作任務，平時從來沒有認真學習研究。 （五）堅持正確的文化觀，作意識形態(tài)領域反分裂斗爭的表率方面 學校的文化氛圍特別是良好的校風能激發(fā)學生對學校目標、準則的認同感和作為學校一員的使命感、自豪感、歸屬感，形成強大的向心力。它具有很大的同化力、促進力和約束力，能使每個學生都在和諧、融洽的人際關系中，最大限度地挖掘內(nèi)在潛力。學校內(nèi)無宣揚、滲透“雙泛”、宗教極端思想，無不履職、管理上不把關、審查上不嚴格、發(fā)現(xiàn)問題不上報的情況，我也堅決不做教師隊伍中的“兩面人”，我一旦發(fā)現(xiàn)堅決舉報。 （六）堅持正確的政績觀，
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