【總結(jié)】課題:動能和勢能?1.理解動能、重力勢能、彈性勢能的初步概念。?2.知道動能、勢能大小的決定因素。?重點:動能和勢能的概念及其決定因素。?難點:能的概念的建立。?1.物體能夠?qū)ν庾龉?,表示這個物體具有,簡稱?。,叫做動能。質(zhì)量
2024-11-18 23:26
【總結(jié)】動能和勢能而具有的能,其大小與物體的和有關(guān).勢能和勢能兩種.物體由于被舉高而具有的能叫做勢能,它與物體的和有關(guān);物體由于發(fā)生而具有的能叫做勢能,它的大小與有關(guān).
2024-12-08 01:23
【總結(jié)】動能和勢能【導(dǎo)學目標知識點】1.了解能量的初步概念.2.知道什么是動能及影響動能大小的因素.3.知道什么是重力勢能和彈性勢能及影響勢能大小的因素.4.能用動能、勢能大小的因素解釋簡單的現(xiàn)象.【導(dǎo)學過程】一、課前導(dǎo)學1.物體能夠?qū)ν庾龉?,我們就說這個物體具有____________________。2.
2024-11-18 17:34
【總結(jié)】動能和勢能【導(dǎo)學目標知識點】1.了解能量的初步概念.2.知道什么是動能及影響動能大小的因素.3.知道什么是重力勢能和彈性勢能及影響勢能大小的因素.4.能用動能、勢能大小的因素解釋簡單的現(xiàn)象.【導(dǎo)學過程】一、課前導(dǎo)學1.物體能夠?qū)ν庾龉Γ覀兙驼f這個物體具有____________________。2.
【總結(jié)】動能和勢能第三節(jié)2、一個物體能夠做的功越多,它具有的能量就越大。1、一個物體能夠做功,我們就說它具有能量。(反映物體做功的本領(lǐng))3、能量單位:焦(J)一、能量二、動能:1、物體由于運動而具有的能。運動的物體能否對鐵釘(木板)做功?v進行實驗:
2025-06-12 02:15
【總結(jié)】第十一章第4節(jié)教學設(shè)計課題第十一章第4節(jié)機械能及其轉(zhuǎn)化教學目標(一)知識與技能1.知道什么是機械能;2.理解動能和勢能的轉(zhuǎn)化,機械能守恒;3.能的利用。(二)過程與方法通過體驗和觀察,了解機械能的轉(zhuǎn)化,及機械能與其他形式能的轉(zhuǎn)化。(三)情感·態(tài)度·
2024-12-09 00:17
【總結(jié)】《杠桿》能力提升訓(xùn)練一、選擇題1.如圖所示,OAB為輕質(zhì)杠桿,可繞支點O自由轉(zhuǎn)動,在B端施加一個動力使杠桿在水平位置平衡,該杠桿A.一定是省力杠桿B.一定是費力杠桿C.一定是等臂杠桿D.以上情況都有可能2.園藝師傅使用如圖所示的剪刀修剪樹枝時,常把樹枝盡量往剪刀軸O處靠近,這樣做的目的是為了
2024-11-28 13:17
【總結(jié)】《功》能力提升訓(xùn)練一、選擇題1.甲、乙兩個完全相同的物體在分別在水平拉力F甲和F乙的作用下,在同一水平面上做勻速直線運動,且v甲>v乙,若不計較空氣阻力,拉力F甲和F乙在相同時間內(nèi)所做的功分別為W甲和W乙,則下列判斷正確的是()A.F甲>F乙B.F甲<F乙
2024-11-28 13:18
【總結(jié)】《滑輪》能力提升訓(xùn)練一、選擇題1.一人用同一滑輪組分別將100牛和200牛的物體勻速提高5米,如果繩重和摩擦不計,則下列判斷中錯誤的是()A.人做的總功相等B.人做的額外功相等C.滑輪組的機械效率不相等D.繩的自由端移動的距離相等2.關(guān)于簡單機械下列說法中正確的是()A.定滑輪不僅能改變力的大小而且能改
【總結(jié)】《功率》能力提升訓(xùn)練一、選擇題1.學校組織爬山比賽,同學們在山腳的某一地點同時出發(fā),結(jié)果小明和小強同時到達山頂,若要比較兩人誰的爬山功率大,需要測量的物理量是()A.爬山的路程B.兩人的體重C.爬山的時間D.山的高度2.如圖所示,用50N的水平拉力F拉著物體在2s內(nèi)沿水平方向前進了4m,下列說法正確的
2024-11-28 04:24
【總結(jié)】第3節(jié) 動能和勢能一、能量義:物體能夠?qū)ν庾龉?表明物體具有能量。際單位:焦耳,符號:J。夠做的功越多,表示這個物體的能量越大。二、動能義:物體由于運動而具有的能量。動的物體都具有能量。:速度、質(zhì)量。(1)質(zhì)量相同的物體,運動的速度越大,它的動能越大。(2)運動速度相同的物體,質(zhì)量
2025-06-13 12:20
【總結(jié)】動能和勢能教學設(shè)計一、教材分析本節(jié)教材首先在學生學過的功的知識的基礎(chǔ)上,直接從功和能的關(guān)系引入了能量的初步概念,不追求嚴密性。這是因為初中只要求學生對能量的概念有初步的認識。教材列舉了風、流水等能夠做功,以便使學生對運動物體具有能量形成比較清楚的具體印象,同時也為講水能和風能的利用埋下伏筆。由此引出了動能的概念,用實驗說明動能的大小跟速度、質(zhì)量的關(guān)系
2024-12-09 09:46
【總結(jié)】《機械效率》能力提升訓(xùn)練一、選擇題1.關(guān)于簡單機械下列說法中正確的是()A.定滑輪不僅能改變力的大小而且能改變力的方向B.使用滑輪組不僅省力而且省功C.做功越多的機械,其機械效率就越高D.功率越大的機械,做功就越快2.一人用同一滑輪組分別將100牛和200牛的物體勻速提高5米,如果繩重和摩擦不計,則下列判斷中錯誤的是
2024-11-28 04:23
【總結(jié)】新民晚報一鐵路職工“中彈”昏倒1990年6月10日沈陽開往上海的195次列車經(jīng)過上海分局管轄的滬寧線103區(qū)段時,突然從列車左翼車窗飛出一只饅頭,不偏不倚正好打在當班的上海鐵路分局蘇州工務(wù)段職工的鼻梁上,當場將其擊昏。小小的饅頭為什么能把人擊昏呢?①②⑥⑤④③流水推竹排前進風
2024-11-17 00:23