參加“國培計(jì)劃”培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得[五篇范文](編輯修改稿)
2024-09-28 04:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在展開繪本瀏覽時(shí)，我們不但要引導(dǎo)兒童瀏覽文字，更要引導(dǎo)兒童瀏覽文字之外的細(xì)節(jié)與內(nèi)容。繪本中的插圖根據(jù)作用不同大致可為以下幾種：（1）解釋性圖畫（2）補(bǔ)白性圖畫（3）概括性圖畫（4），感受行文之律繪本的語言具有形象性、重復(fù)性及簡潔性。首先，教師可以通過自己聲情并茂的朗誦，帶領(lǐng)學(xué)生感悟文字的形象性。在朗誦中，留意語速要慢，給予學(xué)生想象的時(shí)間，使故事內(nèi)容在兒童腦海中構(gòu)成一幅畫，并與繪本上的圖畫相互碰撞，相互補(bǔ)充。繪本的語言還經(jīng)常反復(fù)。教師可以利用這類語言現(xiàn)象，先由教師示范朗誦，逐漸引導(dǎo)學(xué)生和教師共讀，感受語言的
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