20xx秋教科版思想品德八年級上冊第4課交友的智慧第2課時教案(編輯修改稿)
2025-01-03 15:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 通過創(chuàng)設情境，引入貼近學生生活的事例，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動其學習主動性 。 方式二： 問題（復習）導入法 ：益友是我們?nèi)?生道路上的支持者、幫助者 ，大家還記得 什么是益友 嗎？進一步啟發(fā)學生思考： 我們所有的朋友都是益友嗎？萬一交上不好的朋友會有什么影響呢？帶著這些問題讓我們開始今天的學習。 針對前面的教學重點難點且與新內(nèi)容有關的知識，設置學生感興趣的問題，激發(fā)學生的求知欲，讓學生有目的地聽課。以此作為導課的切入點，設計導語，引出本節(jié)課將要學習的知識。 2．第一層次：“損友”的含義 方式一：講述寓言故事《小樹林和火》，思考問題： 小樹林為什么變成了一片焦木林？故事給我們什么啟示？引導學生積極發(fā)言后歸納：生活中，有一種朋友會對我們 產(chǎn)生不良的影響，這種朋友就是損友 。請大家反思一下：你有損友嗎？他們對你有什么影響 ?通過講述學生喜歡聽的寓言故事，啟發(fā)學生思考問題歸納知識，調(diào)動學生的學習積極性的同時，加深學生對“損友”含義的理解。 方式二： 呈現(xiàn)我國古代思想家孔子對損友的見解，讓學生交流對“ 損者三友”的 認識和理解，啟發(fā)學生理解“不交損友”的必要性；進而明確指出，我們與人交朋友，要慎交朋友
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