20xx秋教科版思想品德八年級(jí)上冊(cè)第4課交友的智慧第2課時(shí)教案(編輯修改稿)
2025-01-03 15:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。 通過創(chuàng)設(shè)情境，引入貼近學(xué)生生活的事例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)主動(dòng)性 。 方式二： 問題（復(fù)習(xí)）導(dǎo)入法 ：益友是我們?nèi)?生道路上的支持者、幫助者 ，大家還記得 什么是益友 嗎？進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生思考： 我們所有的朋友都是益友嗎？萬一交上不好的朋友會(huì)有什么影響呢？帶著這些問題讓我們開始今天的學(xué)習(xí)。 針對(duì)前面的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)且與新內(nèi)容有關(guān)的知識(shí)，設(shè)置學(xué)生感興趣的問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生有目的地聽課。以此作為導(dǎo)課的切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)導(dǎo)語，引出本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的知識(shí)。 2．第一層次：“損友”的含義 方式一：講述寓言故事《小樹林和火》，思考問題： 小樹林為什么變成了一片焦木林？故事給我們什么啟示？引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言后歸納：生活中，有一種朋友會(huì)對(duì)我們 產(chǎn)生不良的影響，這種朋友就是損友 。請(qǐng)大家反思一下：你有損友嗎？他們對(duì)你有什么影響 ?通過講述學(xué)生喜歡聽的寓言故事，啟發(fā)學(xué)生思考問題歸納知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，加深學(xué)生對(duì)“損友”含義的理解。 方式二： 呈現(xiàn)我國(guó)古代思想家孔子對(duì)損友的見解，讓學(xué)生交流對(duì)“ 損者三友”的 認(rèn)識(shí)和理解，啟發(fā)學(xué)生理解“不交損友”的必要性；進(jìn)而明確指出，我們與人交朋友，要慎交朋友
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