二(六)班學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-09-27 12:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課小動作多，注意力不集中。 作業(yè)完成情況不好，不明白學(xué)習(xí)的重要性。 馬浩沖： 知識不扎實(shí)，易自滿。 上課不愛動腦筋，還偏愛說小話。 家長很重視，但沒有輔導(dǎo)方法，學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想。 四、轉(zhuǎn)化目標(biāo) 通過本學(xué)期的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化，使本期學(xué)困生能基本掌握有效的學(xué)習(xí)方法，能樹立認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，對掌握知識技能起到推動作用。 五、轉(zhuǎn)化措施 “學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作關(guān)系到一個學(xué)校的校風(fēng)和教育質(zhì)量高低的問題，因此，在對待學(xué)困生轉(zhuǎn)化問題上，我主要做法是：首先，要正確看待“學(xué)困生”，其實(shí)“學(xué)困生”并不像有的人認(rèn)為什么都差，多數(shù)學(xué)困生僅是某一方面落后，差不是本質(zhì)，所以我們應(yīng)當(dāng)從各個方面去關(guān)心他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，使其樹立進(jìn)取心和勇氣；其次，尊重學(xué)困生，對他們不歧視，從各方面關(guān)心他們，激勵差生轉(zhuǎn)化；其三是注意方式和方法，對差生報以信任，多表揚(yáng)少批評。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“在影響學(xué)生的內(nèi)心世界時，不應(yīng)挫傷他們心靈中最敏感的一個角落—
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1