科學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)與化學(xué)教學(xué)學(xué)習(xí)心得(編輯修改稿)
2024-09-27 10:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師對學(xué)生低期望則會使學(xué)生越來越差。因此，教師在教學(xué)中要適當(dāng)運用類似手法，把學(xué)習(xí)上信心不足、學(xué)習(xí)有一定困難的學(xué)生想象成是羅森塔爾講的將來會有優(yōu)異發(fā)展的學(xué)生，尊重學(xué)生、相信學(xué)生是天才，對學(xué)生抱有良好的期望，使學(xué)生出現(xiàn)很少有過的滿意和自信感。教學(xué)上多激勵、少指責(zé)，更不能貶低學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，傾注自己的滿腔熱情，全部愛心幫助每一位學(xué)生。學(xué)習(xí)困難學(xué)生的自尊心往往被自卑感所掩蓋，感到低人一等。所以，我們老師決不能鄙視他們，而是親近他們，尊重他們的人格。既要看到他的不足，同時要看到他們身上不甘落后、要求上進(jìn)的閃光點，及時肯定表揚，使學(xué)生感到自己能被承認(rèn)，精神得到滿足，心情愉快、學(xué)習(xí)自然感興趣，自覺性、刻苦性得以提高，從而形成良性循環(huán)。 （2）體驗成功，增強(qiáng)自信。 人人都渴望成功，成功的喜悅可以給人帶來無窮的力量，這種喜悅可以讓學(xué)生體會到努力的價值，使學(xué)生的自信心在成功中得到鞏固和提高。教師在很大程度上能左右學(xué)生的成功，在教學(xué)中教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)條件讓每個學(xué)生都能通過自己的努力獲得成功。在教學(xué)內(nèi)容上、由淺入深、循序漸進(jìn)，對有難度的知識可以采取分散難點的方法，讓學(xué)生更多的體驗到成功，同時對學(xué)生的成功要及時進(jìn)行表揚，讓他們真切的體會到成功的喜悅。在每一次成功中，使學(xué)生的自信心得到鞏固和提高。 建立和諧的師生關(guān)系 （1）建立真誠平等的師生感情。 教育首先是愛的教育，列尼托爾斯泰曾說過?！叭绻處熤挥袑κ聵I(yè)的愛，那么，他是一個好教師，如果把對教育的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是個完美的教師”。沒有愛就沒有教育，愛是教育事業(yè)的基礎(chǔ)和開始，教育的成功 來源于對學(xué)生的最大熱情。每位學(xué)生都渴望得到老師的愛
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