“學案導學”的心得體會(編輯修改稿)
2024-09-27 07:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 解更具針對性，合理分配授課時間，提高課堂效率。在授課過程中我深感課前預習階段是學案導學教學法極其重要的一個環(huán)節(jié)，它既能充分體現(xiàn)學案的導學功能，又是實現(xiàn)主體先行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 課堂學生討論和教師精講階段 在學生課前自主學習的基礎上，教師組織學生討論學案中的相關(guān)問題。對于一些基礎知識，可以教師提問學生，也可以學生問教師。對于一些重點難點知識，一般可在教師的指導下展開小組討論。教師根據(jù)學生討論的結(jié)果充分
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