“同課異構(gòu)”心得體會(huì)(編輯修改稿)
2025-09-27 07:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更有價(jià)值。學(xué)生帶著問題走出課堂—老師們在有意識(shí)的發(fā)展孩子的空間，鍛煉他們的思維。李老師教學(xué)思路非常清晰，對于中年段段意的滲透和句式對應(yīng)的知識(shí)滲透都非常巧妙。帶著問題進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)，帶著問題進(jìn)入下一節(jié)課的教學(xué)形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)完還有問題，還有自己的思考。留給學(xué)生的是對下一課的期待，留給我的是對自己教學(xué)的思索?？梢哉f兩個(gè)老師的教學(xué)各有特色，各有千秋。聽完以后，我有一個(gè)感受那就
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