8做好教研教改工作的“四個(gè)一”(編輯修改稿)
2024-09-27 01:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 這個(gè)長(zhǎng)效性的教研課題中的分步實(shí)施目標(biāo)，分幾步走，每一步達(dá)到什么要求都應(yīng)很具體，以利于階段性目標(biāo)的遞次實(shí)現(xiàn)。以我們太平二中為例，我們學(xué)校的教研課題是《異步教學(xué)與創(chuàng)新教育的研究與實(shí)驗(yàn)》，這是省教科所下達(dá)的教研專題。在具體實(shí)施中，我們計(jì)劃分三年時(shí)間完成：第一年，研究異步教學(xué)問(wèn)題；第二年，研究創(chuàng)新教育問(wèn)題；第三年，研究異步教學(xué)與創(chuàng)新教育的關(guān)系問(wèn)題，依此為依據(jù)，各學(xué)科教研組都圍繞學(xué)校教研組的總體和階段目標(biāo)制定自己的教研子課題。在學(xué)科教學(xué)中具體實(shí)施。年級(jí)備課組根據(jù)子課題制定自己的分課題：一年級(jí)語(yǔ)文組重點(diǎn)圍繞閱讀理解教學(xué)
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