8做好中職學(xué)校班主任工作之淺談(編輯修改稿)
2025-09-27 01:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在目標(biāo)管理中不斷提高,不斷進(jìn)步。抓班級(jí)常規(guī)管理,建立有效的常規(guī)管理體系,是建設(shè)積極向上的班集體的有效途徑。班主任接班后要根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,指導(dǎo)學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)確立班級(jí)的組織結(jié)構(gòu)、目標(biāo)結(jié)構(gòu),理順班級(jí)的管理關(guān)系,建立起縱向的管理系統(tǒng)?？梢詫嗉?jí)管理劃分三個(gè)層次:引導(dǎo)層—職能層—參與層。引導(dǎo)層是班主任,是班級(jí)各項(xiàng)工作的引導(dǎo)者。職能層由班委會(huì)負(fù)責(zé)班級(jí)的具體工作,在班級(jí)管理中起紐帶作用,參與層包括班級(jí)的全體學(xué)生,由他們共同管理班級(jí)事務(wù)。這樣,班級(jí)的形態(tài)才能基本形成,管理系統(tǒng)才具操作性。首先要實(shí)施全員管理,充分發(fā)揮全體學(xué)生的主體作用。在班級(jí)管理中,學(xué)生才是管理的主人,是讓每一位學(xué)生都參與到班級(jí)的管理中,使每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)處于領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo),管理與被管理的地位,這樣可以使學(xué)生相互制約、相互督
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