7幼兒園托班觀察記錄【匯編版】(編輯修改稿)
2025-09-26 20:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 送我來的。每當(dāng)與同伴交流時,一下就能辨出他與眾不同的聲音:我的繪畫完成了,你看漂亮嗎?為此,經(jīng)常引來孩子的笑聲,有的孩子還常問我:老師,佳興怎么總是這么說話呢?然后模仿著佳興的樣子,接著引來一陣笑聲,他們感到好奇,好玩。觀察分析:面對佳興的口吃現(xiàn)象,我感到了事情的嚴(yán)重性,趕緊和家長進行了交流,佳興媽媽也非常著急。和他探討造成口吃的原因時,他媽媽回憶,前段時間講故事時,佳興不聽話,訓(xùn)斥過他,還威脅過他。這樣就能口吃嗎?我陷入了沉思。并且查閱了有關(guān)口吃方面的知識,原來佳興的這種口吃現(xiàn)象屬于39。拖音性口吃39。造成口吃的原因很多,其中精神過渡緊張、著急,導(dǎo)致發(fā)音器官肌肉痙攣,使發(fā)出的音律受阻,是造成口吃的主要因素。是啊,前段時間,園里搞了39。故事大王39。比賽活動,佳興講了《沒有牙齒的大老虎》這個故事,當(dāng)他講的不太熟練時,不知為什么對這個故事失去了興趣,每當(dāng)讓他在班里講述時,他總是找借口,不愿講。為此,我告訴了他媽媽,讓他媽媽給孩子做做思想工作。沒想到會這樣,幸虧現(xiàn)在時間還短,口吃還未養(yǎng)成習(xí)慣,如果我們矯正及時,方法得當(dāng),相信一定會逐漸地、自然地得到矯正。實施措施及效果:找到了佳興造成口吃的原因,我便采取了對癥下藥的保教措施:首先,以表揚、鼓勵為主,幫助孩子樹立自信心。佳興回答問題非常積極,答案總是和別人不一樣,我便利用這點,多給他機會,對他的回答加以肯定,引導(dǎo)別的孩子發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點,時間一長,其它孩子就流
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1