7學校道德講堂”建設實施方案(編輯修改稿)
2025-09-26 19:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學校道德講堂”與學校各類教育活動相互補充，與家庭、社會教育共同完善，整合學校長期開展實踐教育、體驗教育活動的工作經(jīng)驗，綜合利用各類已有陣地，以整合和新建相結合的方式逐步推開。 全體性與主體性原則。面向全校師生開展活動，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和健全人格；尊重師生的主體地位，鼓勵師生主動參與、獨立思考，自助自立自強，促進師生健康教育整體氛圍的形成。 四、“學校道德講堂”的組織實施 （一）成立工作領導小組，切實加強領導和管理。具體分工如下： “學校道德講堂”組長：歐革桂 副組長：鄭久祥陳清祥李景太張濤成員：楊緒軍張尚君李凱勇周明森 李建平雷國瓊何小兵李民志宣講員：張濤雷國瓊宋建海校團委成員 各班主任 （二）設立固定“道德講堂”。教師道德講堂利用教師會議室，建立一個固定的“學校道德講堂”場所。營造出濃厚的道德建設氛圍。學生可利用現(xiàn)有教室與校園廣播站建立專門的道德講堂，定期開展相關活動。 （三）活動版塊?；顒訉⒏鶕?jù)學校特有的群體，分成兩大版塊開展相關活動，教師將著重開展“師德講堂”活動，學生將開展“道德講堂”活動。 第一版塊：教師“師德講堂” 選樹師德典型。緊密結合本學校實際，以師德標兵、師德 模范、師德先進個人等評選為載體，重點選樹、培育一批師德先進個人和先進團隊典型代表，在我校形成學習師德典型、崇尚師德典型、關愛師德典型、爭當師德典型的良好風尚。 培育宣講隊伍。按照“自身素養(yǎng)強、道德素質(zhì)高、文化修養(yǎng)好”的標準，建設一支專兼職結合的“師德講堂”宣講隊伍，黨員干部要帶頭宣講，組織宣講人員講、師德典型講、身邊老師講，通過講他人、講自己、講身邊的師德故事，使人人都成為“師德講堂”的
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