7學(xué)校長(zhǎng)工作會(huì)議上的致辭某年85篇(編輯修改稿)
2024-09-26 19:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 作。當(dāng)前，特別要針對(duì)我市農(nóng)村教師現(xiàn)狀，在搞好專業(yè)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，扎實(shí)做好校本教研和校本培訓(xùn)，大力推行集體備課、集體教研等多種模式，有針對(duì)性地解決教育教學(xué)工作中存在的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，通過(guò)取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)教師自身素質(zhì)和教學(xué)成績(jī)的雙豐收。 要進(jìn)一步嚴(yán)肅人事紀(jì)律。 長(zhǎng)期以來(lái)，按照市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，教育局加大了人事巡查力度，進(jìn)一步規(guī)范了教師行為，嚴(yán)肅了人事紀(jì)律。但是，仍有個(gè)別學(xué)校和個(gè)別教師無(wú)視XX省教育廳、XX省人事廳、XX省財(cái)政廳《關(guān)于全民所有制事業(yè)單位辭退專業(yè)技術(shù)人員和管理人員暫行規(guī)定》人調(diào)發(fā)[1992]18號(hào)第三條第四款的規(guī)定，膽大妄為，目無(wú)組織紀(jì)律，有令不行，有禁不止，嚴(yán)重違反人事紀(jì)律。主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：一是個(gè)別教師無(wú)正當(dāng)理由，既不和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)打招呼，也不履行請(qǐng)假手續(xù)，無(wú)故曠工；二是個(gè)別教師小病大養(yǎng)，無(wú)病呻吟，更有甚者以身體有病為幌子，從事其它職業(yè)，謀取個(gè)人利益；三是個(gè)別學(xué)校的教師長(zhǎng)期被外單位借用，本人和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也不向中心校報(bào)告，這叫荒了自己的自留地，種了別人的責(zé)人田；四個(gè)別教師以有病為由，雇用他人為其代課，在家相夫教子，當(dāng)闊太太。這些問(wèn)題的存在，嚴(yán)重影響了教育聲譽(yù)，損害了教師形象，破壞了教師隊(duì)伍穩(wěn)定，挫傷了一線教師的工作積極性，干擾了良好的教育教學(xué)秩序，給教育事業(yè)的發(fā)展，帶來(lái)了極大的負(fù)面影響。 以上問(wèn)題的存在，我個(gè)人認(rèn)為，一方面?zhèn)€別校（園）長(zhǎng)責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，管理措施不硬，有章不循，有法不依，甚者包庇縱容。對(duì)個(gè)別教師在管理上失之于散，失之于懶，失之于軟，失之于寬，好人主義嚴(yán)重；另一方面?zhèn)€別教師缺乏基本的職業(yè)道德，對(duì)自身要求不嚴(yán)，工作標(biāo)準(zhǔn)不高，只求索取， 不講奉獻(xiàn)，隨心所欲，自行其事，不能很好地履行自己的工作職責(zé)，不能全身心地投入到正常的教育教學(xué)工作中，忘記了自己是一名光榮的人民教師。 針對(duì)以上有關(guān)問(wèn)題，我要求各位校長(zhǎng)一定要采取強(qiáng)有力措施，看好自己的門(mén)，管好自己的人，把嚴(yán)肅人事紀(jì)律、整頓工作作風(fēng)擺上重要的工作日程，下大力整肅教師隊(duì)伍，規(guī)范教師行為，實(shí)行校長(zhǎng)與教師捆綁雙向追究責(zé)任制，各校要認(rèn)真落實(shí)教師考勤制度，績(jī)效工資制度，及時(shí)掌握每位教職工的在崗情況，做到心中有數(shù)，底碼清楚。對(duì)無(wú)故曠工，去向不明以及無(wú)病裝病、小病大養(yǎng)、無(wú)病呻吟和雇用他人為其代課，自己卻從事第二職業(yè)，謀取個(gè)人私利的教職工，我們將組織精干力量，深入摸底調(diào)查，開(kāi)學(xué)后，對(duì)仍未到崗的教職工，盡快通知其家屬或本人限時(shí)到崗，如不及時(shí)到崗，將給予勸退或辭退，徹底杜絕教育系統(tǒng)吃“空餉”現(xiàn)象，確保我鎮(zhèn)教育工作健康有序地開(kāi)展，確保校園和諧，社會(huì)穩(wěn)定。 三、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)校管理，全面提高學(xué)校辦學(xué)水平 前面，我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了校長(zhǎng)、教師兩支隊(duì)伍建設(shè)，這是學(xué)校健康發(fā)展的重要保證。目的在于追求高效優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)質(zhì)量，辦好讓人民滿意的教育。達(dá)到上述目標(biāo)的手段之一就是加強(qiáng)學(xué)校管理，靠管理出質(zhì)量，靠管理要效益。我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，管理是學(xué)校教育永恒 的主題，沒(méi)有高水平的管理，就沒(méi)有高質(zhì)量的教育，就培養(yǎng)不出高素質(zhì)的學(xué)生，要全面提高教育質(zhì)量，辦好讓人民滿意的教育，就必須始終把學(xué)校管理擺在極其重要的位置，毫不松懈，一抓到底。今年，我們將組織觀摩精細(xì)化管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、精細(xì)化管理達(dá)標(biāo)創(chuàng)建等一系列活動(dòng)，推動(dòng)這項(xiàng)工作的開(kāi)展，通過(guò)走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)等辦法，查看一所最好的學(xué)校和最差的學(xué)校，從中找出存在的差距，以便更好的
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