7學(xué)校素質(zhì)教育活動(dòng)總結(jié)(編輯修改稿)
2024-09-26 19:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 附于一定的載體，才能發(fā)揮其作用。大學(xué)生的健康體魄和良好的心理正是進(jìn)行素質(zhì)教育的載體。在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中，必須依據(jù)不同年齡、不同層次、不同類型學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性素質(zhì)教育。因?yàn)?，每個(gè)學(xué)生的遺傳特性、所處環(huán)境、所受教育以及自身努力程度的不同。處在同一發(fā)展階段的不同個(gè)體既有共性的相似，又有個(gè)性的差異，形成了學(xué)生個(gè)體身心素質(zhì)“內(nèi)化”的差異，這種客觀存在的差異要求素質(zhì)教育必須根據(jù)載體身體和心理的不同采用不同的方式和方法進(jìn)行教育，這樣才能使抽象的素質(zhì)依附到載體上，從而達(dá)到素質(zhì)教育的目的。1在身體素質(zhì)方面：在這方面學(xué)院是很重視的。因此，這方面的活動(dòng)也比較多，例如，足球聯(lián)賽、籃球聯(lián)賽、羽毛球比賽、乒乓球比賽等等。通過(guò)各種類型活動(dòng)不僅讓我院的校園文化活動(dòng)更加豐富，也能滿足不同愛(ài)好的學(xué)生，達(dá)到全民健身的效果。2在心理素質(zhì)方面：在過(guò)去的一年中學(xué)生會(huì)社團(tuán)部組織了多次的心理咨詢活動(dòng)。他們請(qǐng)來(lái)專業(yè)的心理咨詢師，與學(xué)生面對(duì)面為學(xué)生解答心理上的問(wèn)題。讓學(xué)生在活動(dòng)的過(guò)程中不知不覺(jué)解掉了思想
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