7學(xué)校節(jié)能減排倡儀書_(編輯修改稿)
2024-09-26 19:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 以提高能源利用效率、減少污染物排放為核心，強(qiáng)化全校師生的節(jié)能環(huán)保意識(shí)。在實(shí)施過程中，對(duì)于遇到的問題，大家共同商量，做出決策，將節(jié)能減排工作充分落實(shí)在每一個(gè)細(xì)節(jié)，做到有計(jì)劃，有組織，有實(shí)效，積極營造節(jié)約型校園。 二、扎實(shí)開展節(jié)能減排教育。 中心小學(xué)印發(fā)了“節(jié)能減排，低碳生活”倡議書，張貼于各教室和辦公室。號(hào)召全體師生增強(qiáng)節(jié)能減排的責(zé)任感，使節(jié)能減排成為我們的自覺行動(dòng)，人人爭(zhēng)做節(jié)能標(biāo)兵、減排楷模。 利用校會(huì)、班隊(duì)會(huì)開展環(huán)境教育。把環(huán)境教育當(dāng)成素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國旗下的講話中，加入“珍惜地球上的有限資源”、“以實(shí)際行動(dòng)清除地球上的污染”等內(nèi)容，使節(jié)能減排教育、環(huán)境保護(hù)教育滲透到國旗教育中，提高了師生的節(jié)能減排和環(huán)保意識(shí)。 注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境，綠化、美化校園的教育。要求學(xué)生從身邊的細(xì)微事做起，使學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)綠化，保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣：撿起地面的紙片，摘下花木的枯枝、黃葉，養(yǎng)成節(jié)約用水、用電，人離關(guān)燈的習(xí)慣等。 召開主題班隊(duì)會(huì)。開展“做環(huán)保小衛(wèi)士”、“我愛我校園”、“垃圾分類”等班隊(duì)主題會(huì)；舉辦“熱愛我們共有的家園”、“保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源”、“分類垃圾，從我做起”的征文、攝影活動(dòng)。 開展各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。學(xué)校開展文明班、五星學(xué)生、節(jié)能標(biāo)兵班等評(píng)比活動(dòng)，在評(píng)比條件中體現(xiàn)節(jié)能減排、環(huán)境教育的要求，使節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境成為師生的自覺行動(dòng)。 三、將環(huán)境教育融入到學(xué)校的日常教育教學(xué)中。 在教育教學(xué)中充實(shí)豐富節(jié)能、環(huán)保教育內(nèi)容，將節(jié)能、節(jié)水、節(jié)糧、節(jié)材等教育內(nèi)容，以靈活多樣的形式，納入課堂將教學(xué)中，真正落實(shí)節(jié)能環(huán)保進(jìn)課堂。 課堂上，科學(xué)教師從水質(zhì)到空氣污染、從節(jié)水節(jié)電到資源分布等，將課內(nèi)知識(shí)向課外延伸，如《材料的再利用》、《選擇健康食品》、《利用太陽能》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。語文教師將有關(guān)教學(xué)內(nèi)容與環(huán)保知識(shí)有機(jī)地整合在一起，如學(xué)習(xí)《只有一個(gè)地球》、《鳥的天堂》、《老人和海鷗》等課文，將環(huán)保教育、節(jié)能減排教育滲入其中，學(xué)習(xí)課文后讓學(xué)生寫讀后感、建議書，說說應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境，怎樣節(jié)能減排。計(jì)算機(jī)教師在課堂上指導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上搜索、下載有關(guān)環(huán)保和節(jié)能減排方面的資料，與學(xué)生一起制作以環(huán)保和節(jié)能減排為主題的電腦小報(bào)等。美術(shù)、音樂、體育等學(xué)科教師都能充分利用教材本身的教育資源，力求恰到好處地滲透環(huán)境和節(jié)能減排教育。 四、開展節(jié)能減排、綠色環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。 中心小學(xué)積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育良好氛圍，開展文明校風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，讓綠色理念潛移默化的滲入學(xué)生心中。 愛護(hù)環(huán)境，保持衛(wèi)生。各班級(jí)堅(jiān)持“每天兩小掃，每周大掃除”環(huán)境衛(wèi)生制度，使學(xué)生養(yǎng)成了愛衛(wèi)生、講衛(wèi)生、保持衛(wèi)生、
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